工(gōng)科(kē)与理科是什么意(yì)思，工科(kē)、理科是理科和工科的区别总的来说，理学研究的(de)是科学，工学(xué)研究的是技术；理学注重(zhòng)理(lǐ)论研究，工学注重实际应用(yòng)；理学培(péi)养的目标(biāo)是科(kē)学家(jiā)，工(gōng)学的培养(yǎng)目标是(shì)工程师(shī)的。

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工科与理科是什(shén)么意思，工(gōng)科、理科

　　总(zǒng)的来说，理学研究的是科学(xué)，工学研(yán)究的(de)是(shì)技术；

　　理学(xué)注重(zhòng)理论(lùn)研究，工(gōng)学注重实际应用；

　　理学培(péi)养的目标是科(kē)学家，工学的(de)培养目标(biāo)是工程师。

　　典型(xíng)的理学专业如数学、物理学、声学、化学(xué)等(děng)；

　　典型的工科专(zhuān)业(yè)如环境(jìng)科学与工程、电子信息工(gōng)程、化学(xué)工程、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程(chéng)学(xué)）是指如材(cái)料科学、计算(suàn)机(jī)、信息、电子、机(jī)械、电气、建筑、水利、汽车、仪(yí)器(qì)等研究应用技术和(hé)工艺(yì)的学问。

　　工程(chéng)学(xué)或工学即“应用(yòng)科学和技术的原理，来解决问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师通过想象，判(pàn)断和推理，将科学、技(jì)术、数学和(hé)实践经验应用(yòng)到(dào)设计(jì)、制造、对象或程序(xù)的操作(zuò)中。

　　在学校(xiào)中，将(jiāng)自(zì)然科学原(yuán)理应用至工(gōng)业(yè)、农业各个生产部门所形成的诸多工(gōng)程学科也称为工科或工学。

　　工科是应用数学自相矛盾选自哪本书作者是自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期、物(wù)理学、化学等基础科(kē)学的原理(lǐ)，结合生产(chǎn)实践所积累(lèi)的技术(shù)经验而发展起来的学科。

　　代表性的(de)学科有土建类、水利类、材(cái)料(liào)类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪(yí)表(biǎo)类、化工制(zhì)药类等(děng)等。

　　工(gōng)科(kē)的培养目标是(shì)在(zài)相应的(de)工程(chéng)领域(yù)从事规划、勘探、设计、施工、原材(cái)料的(de)选(xuǎn)择研究和管理等方面工作的高级工(gōng)程技术(shù)人才(cái)。

　　主(zhǔ)要是要培养(yǎng)实际应用能力的(de)工作人员。

　　以上所述主要(yào)指传(chuán)统(tǒng)工科，此(cǐ)外还有(yǒu)新(xīn)型(xíng)工科。

　　新型工科是指为(wèi)适应(自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期yīng)高技术发展的(de)需要而在有(yǒu)关理科(kē)基础(chǔ)上(shàng)发展(zhǎn)起(qǐ)来的学科。

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