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部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些 明经和进士的区别,明经和进士两门考试的内容

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明经和进士的(de)区别,明经和(hé)进士两(liǎng)门考试的内容(róng)

  明(míng)经和进士(shì)区别是起源不同、废除时(shí)间(jiān)不同、考(kǎo)试(shì)内容不同。

  一、起源不同(tóng)。

  1、进士:进士科(kē)始(shǐ)于隋(suí)朝,是唐(táng)朝(cháo)科举制(zhì)度取士的科目之一。

  2、明经:明经,始于汉武帝时期,被推举者须(xū)明习(xí)经学(xué),故以(yǐ)“明经(jīng)”为名。

  龚遂、翟方(fāng)进(jìn)等皆以明经入仕。

  二、废除(chú)时间不同(tóng)。

  1、进士:清(qīng)末,多数书院都变成应举的预(yù)备(bèi)机构,也(yě)被人们视为与学习西学为主(zhǔ)的学堂相对立的(de)旧(jiù)学的(de)堡垒。

  在当时特定的时代背景中(zh部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些ōng),似乎学堂代(dài)表进步(bù),书(shū)院代表落(luò)后,尽管(guǎn)有些新式书(shū)院实(shí)际(jì)上是在(zài)教育(yù)新学。

  在(zài)戊(wù)戌变法期间,康有(yǒu)为不仅奏过(guò)《请(qǐng)废(fèi)八(bā)股试帖(tiē)楷法改试策论折》,而且也上过(guò)《请(qǐng)饬各省改书院淫祠为学堂(táng)折》。

  当时许多有识之士也(yě)对书院(yuàn)的弊端大(dà)加抨击,例如熊希(xī)龄等(děng)人所呈《湘绅(shēn)公(gōng)恳抚督院整顿通省书院禀稿》,便详细列举(jǔ)过清末(mò)湖(hú)南(nán)众多书(shū)院的各种积弊。

  到1901年(nián)9月,朝廷发(fā)布上谕,令所有书(shū)院(yuàn)一律改为学堂,宣告了书(shū)院这一(yī)中国(guó)传统的(de)教(jiào)育组织形式(shì)和进士科一起随着(zhe)科(kē)举制度退出历史舞(wǔ)台。

  2、明经:嘉佑年间(jiān),又于进士、诸科外别(bié)设一(yī)明(míng)经科,分二经、三经、五经,考(kǎo)试时(shí)问大(dà)义十(shí)条(tiáo),试(shì)时务策三条,出身同于进士,直(zhí)至宋神宗时方废除。

  三、考试内容不同。

  1、进士:进士科除考经学和时(shí)务策以外,还要“加考(kǎo)诗赋(fù)”。

  2、明经:明经科考(kǎo)经(jīng)学和时(shí)务策。

明经和进士有什么区别

  明经和进(jìn)士(shì)的(de)区别在(zài)于起源(yuán)不同(tóng)、废(fèi)除时(shí)间不同、考(kǎo)试内容不同。

  起源(yuán):明经科始于(yú)汉(hàn)武(wǔ)帝时期,被(bèi)推举者须明习经学,故以(yǐ)“明经”为名。

  进(jìn)士(shì)科始于隋朝,是唐朝(cháo)科举制度取士的科目之一。

  废(fèi)除时间:明(míng)经科是宋神饥悔宗时废(fèi)除。

  进士科是1901年(nián)9月(yuè),朝廷(tíng)发布上谕,令所有书院一律改为学堂,宣(xuān)告了书院这一中国传(chuán)统的教锋逗育组织形式和(hé)进士(shì)科一(yī)起随着科(kē)举(jǔ)制度退出历(lì)史舞台。

  考试内容:明经科考(kǎo)经学和时务策(cè)。

  进士科除考经学和时务策(cè)以外,还要“加(jiā)考诗赋”。

  科举制度的积极影响(xiǎng):

  科举制度的出现打破了以(yǐ)往中国(guó)政治制度当(dāng部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些)中传统的世袭制观念,政府决定从(cóng)民间选拔人才,原来官宦家族的地(dì)位就(jiù)受到了威胁,皇上这样做(zuò)的目的,就是为(wèi)了(le)减少(shǎo)传统家族对(duì)皇权的制约,整顿(dùn)政(zhèng)治体制。

  对于(yú)其(qí)他国家的(de)影(yǐng)响(xiǎng)也是非(fēi)常深远的(de),十五至十(shí)六世(shì)纪,这种(zhǒng)制度逐(zhú)渐流传(chuán)到了东亚的一些国家,到了十七世纪,欧洲的传(chuán)教士来到中国(guó),将(jiāng)这种特(tè)别(bié)的选官制度流(liú)传到(dào)了(le)欧洲,一直延续到(dào)今天的考试,虽然科(kē)举制已经废除,烂基正但(dàn)是,它在人们(men)的(de)心里(lǐ)依然影响巨大。

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