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相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价区别举例，相对评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对评价(jià)和绝对评价区别：1、相对(duì)评价是在(zài)被评价对象的群体中建立基准，然后把(bǎ)该群体中的(de)各个对象逐一与基(jī)准进行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评(píng)价(jià)是在(zài)评价对象(xiàng)的集合之外确定一个标准，评价(jià)时把评价对象(xiàng)与(yǔ)客观标准进行比较(jiào)，确定(dìng)评(píng)价(jià)对象达(dá)到目(mù)标基(jī)准绝对位置的(de)评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可以(yǐ)了(le)解学生之间的差异，便于(yú)比较个体学(xué)习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客(kè)观，如果评价(jià)是准(zhǔn)确的，那么(me)评价之后，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与客观标准的差(chà)距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相对性(xìn1分钟前刚刚哪里发生了地震g)评价和绝对性(xìng)评价(jià)的区(qū)别

　　相对性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别：定亩(mǔ)带义不(bù)同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目(mù)标参照性评价，是用目标参照(zhào)性测验对学生成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称常模参照(zhào)性评价，是用常(cháng)模参照性测验对学生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评价依据教(jiào)学目(mù)标和教材编(biān)制试(shì)题来测量学(xué)生(shēng)的学业成绩，判断学生是否达到了(le)教学目标的要求。

　　而相对性(xìng)评价依据学生个人的(de)成绩(jì)在该班学(xué)生成绩序(xù)列中或(huò)常模中所处做唯的位(wèi)置来(lái)评(píng)价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价(jià)是(shì)一种外(wài)部评价，注重的是目标(biāo)达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦(lú)如(rú)，大学(xué)考(kǎo)试、驾照考试等。

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