大学的学(xué)分是啥意思,大学学分的规范是什么是学分制,教(jiào)育形式的一种,以选课为中心,教师辅导为辅(fǔ)佐,经过绩点(diǎn)和学分,衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。
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大学的学分是啥意思,大学学分的规范是什么
学分(fēn)制,教育形式的一种,以选课为(wèi)中心(xīn),教(jiào)师辅导为辅佐,经(jīng)过绩点和学分,衡量学生
学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。
与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。
19世纪末学分制
创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学(xué)。
1918年北京大学在国内首先实施”选课制”,1978年国内一些有条件
的大学开端试行学分制,现在学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推开。
大学学分是什么(me)意思
学(xué)分(fēn),是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ,按学期核(hé)算,每门(mén)课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。
部分(fēn)校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。
经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广(guǎng)度,学生获(huò)得的学分越(yuè)多(duō),阐明学(xué)生学到的东西也就越多(duō)。
在某(mǒu)些大(dà)学中,学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。
大学学分制
一、学分制概述
学(xué)分制,是(shì)指以选课为中心,以位(wèi)置为(wèi)辅佐,经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。
敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国(guó)哈佛大学,与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。
二(èr)、学分制的分类
1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制
既有学(xué)年约束的特征,又有彻底学分制的特征。
它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性,又具有学分(fēn)制的某些长早樱处,希望你一切都好是什么意思,只要你好一切都好是什么意思比方,在对课程的选修方(fāng希望你一切都好是什么意思,只要你好一切都好是什么意思)面(miàn),给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自(zì)由度等。
2、彻底学分制
彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则,它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时(shí)量,确认每(měi)门课程的(de)学分,设置必修课和选修课(kè),规(guī)则各类课程的份(fèn)额,以及准予学生结(jié)业的最低总学分。
3、绩点学分(fēn)制
绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习成果的(de)质量,以及(jí)学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,,其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。
4、加权学(xué)分制
加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课程的(de)学习质量,以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则。
实施加权学分,将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分,依据(jù)课程类别,求学成果差异等别离确认不同的权重系数,方(fāng)案学分乘以权重系数(shù),得(dé)出加(jiā)权学分,以区别学生学(xué)习成果好坏,并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。
5、附加学分制
附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学格外(wài),还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准(zhǔn)则。
一般说(shuō)来,课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了