提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关的一磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害(hài)的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给予评(píng磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子)价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这(zhè)样就(jiù)会让孩(hái)子(zi)有总意(yì)识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务(wù)时要给予(yǔ)及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆(yì)的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们(men)记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感觉(jué)器(qì)官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官从(cóng)多方面(miàn)获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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