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一年级语文一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么

　　一年级语文一类(lèi)字是(shì)课本(běn)中写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注(zhù)音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课(kè)程(chéng)体(tǐ)系中的一门(mén)重点教学科目(mù)，其教学的内(nèi)容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的(de)形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习其他学科和科学的基础，也是(shì)一门重(zhòng)要的人文社会科(kē)学(xué)，是人们相互交流思想等的(de)工具。

一(yī)类字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注(zhù)音、会(huì)书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和(hé)书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编(biān)排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音(yīn)，再现(xiàn)时会(huì)读(dú)，其他知(zhī)识不要(yào)求全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中有拼音(yīn)的(de)字(zì),统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生除了知(zhī)道(dào)这个behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗(gè)字的(de)结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出(chū)注音……其实就是学(xué)习(xí)这些生(shēng)字(zì)的字音、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进(jìn)行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的(de)分(fēn)析(xī)字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程(chéng)中(zhōng)认识这些生字，那就了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使用(yòng)，而不(bù)是单独的(de)拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核游且还是容易错(cuò)，就(jiù)是很(hěn)多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会了(le)的主要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音(yīn)，则需要孩子们(men)独立(lì)完(wán)成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确，孩子对这些(xiē)字应(yīng)该(gāi)是认识，这只是初(chū)步的(de)学习(xí)，在认识的基础上要理解这些字也(yě)需要(yào)练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带(dài)颜色的会认字，带(dài)颜色的(de)会认字是(shì)多音字(zì)，我们(men)不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本(běn)课的(de)读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还(hái)有词语表(bbehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗iǎo)，我们可(kě)以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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