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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的(de)一些噪音耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己(jǐ)休息(xī)一会，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习(xí)前(qián)，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自(zì)己(jǐ)能(néng)考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择(zé)适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学生(shēng)们(men)可(kě)以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背(bèi)诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们(men)常(cháng)常需(xū)要(yào)采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息，还(hái)有易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过(guò)理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到(dào)得心(xīn)应手。

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