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  博(bó)士(shì)后科研(yán)流(liú)动站:电(diàn)气工程、仪器科学(xué)与技术、材(cái)料科(kē)学(xué)与工(gōng)程、机械工程(chéng)、管(guǎn)理科(kē)学与工程博士学位授(shòu)权(quán)学(xué)科一级学科: 电气(qì)工程、管理科学与工程(chéng)、机械工程、材料(liào)科学(xué)与(yǔ)工程(chéng)、仪器(qì)科(kē)学与技术、计算机科(kē)学与技(jì)术(shù)二(èr)级学科: 电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电力(lì)电子与电力传(chuán)动、电工理(lǐ)论(lùn)与(yǔ)新技术(shù)、 电介质(zhì)工程(自设(shè))、管理科学(xué)与工程、机械制(zhì)造及其自动(dòng)化、机械(xiè)电子(zi)工程、机(jī)械设计及理(lǐ)论、 车辆(liàng)工程(chéng)、材(cái)料学、材料加工工程、材(cái)料物(wù)理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术(shù)及仪器(qì)、 计(jì)算(suàn)机系统结构、计算机软件与(yǔ)理论(lùn)、计(jì)算机应用(yòng)技术(shù)、技术经(jīng)济与管理、思想政(zhèng)治教育(yù)以上学(xué)科是哈理工(gōng)优势学科,特别(bié)是博士后流动站和博士(shì)点一级(jí)学科!所谓(wèi)的院(yuàn)校(xiào)排名是针(zhēn)对学校总体实(shí)力的排(pái)名,对选择(zé)具体专业或方向(xiàng)的考生而言(yán)意义不大,除(chú)非你指想炫耀(yào)自己毕(bì)业学校的知名度更高!这些排名极易对考生产(chǎn)生(shēng)误(wù)导,一般是对教育不大(dà)知情者才热衷(zhōng)于此,这是很多教育专家极力反(fǎn)对的!因为每所(suǒ)高校(xiào)都有自己的优势学(xué)科,某些院校的(de)综合(hé)排名虽然低点,但单(dān)个学科上(shàng)的实力、师(shī)资和地位(wèi)可(kě)能非常拔(bá)尖,在(zài)业(yè)内领域具(jù)有很(hěn)高认可(kě)度(211院校的排名一般低于(yú)985,但(dàn)211高校中(zhōng)某(mǒu)些学科(kē)的实力(lì)是一些985院(yuàn)校(xiào)无法企(qǐ)及的,所以(yǐ)要淡化(huà)学校的规模化,突出(chū)办学定位和特色,集中(zhōng)优势师资和资源(yuán)培育各专业的(de)优秀人才(cái),这才(cái)是可(kě)取之道!);

  合肥工(gōng)业大(dà)学是211高(gāo)校(综合排名65左(zuǒ)右),排名绝对在成(chéng)都理工大学(综(zōng)合排名140左右)之前,但后者(zhě)在地质方面有四个国家(jiā)重点学科,培养的地质类人(rén)才质量和数量比(bǐ)合肥工业大学的地质毕业(yè)生普遍好,业(yè)内认(rèn)可度(dù)也绝(jué)对更高(gāo);

  上外、北(běi)风味发酵乳是不是酸奶外并非985高校,但有谁敢否认上外、北外的(de)语言类毕(bì)业生总体上(shàng)不如(rú)浙(zhè)大(dà)、哈工大、上海交大的外语毕业生呢?教育的目的是提(tí)高人的综合素质和(hé)专业素养,中国(guó)很多高校为(wèi)求大求(qiú)全(quán)疯狂(kuáng)盲(máng)目扩招专业,催生了一批(pī)又一批(pī)师资配置差、培养经验无、就业和培(péi)养质量劣的垃圾专业,这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验(yàn)品(pǐn)和(hé)小白鼠,这是高等(děng)教育的(de)误(wù)区,是对(duì)社会和(hé)学生(shēng)及家长十分不负责的!麻省理工学院等不少国外(wài)知(zhī)名大(dà)学都能严格控制所设专业数目和招(zhāo)生数,虽(suī)然专业(yè)较少(shǎo)、学(xué)生(shēng)不多,但是(shì)做出的贡献、培养的人才质量是我们大(dà)家有(yǒu)目共睹的!只有学有所成(chéng),对社会贡献更大(dà),回报更多才能获得更好的发展渠道和待(dài)遇,对社会和个人这一点才是最重要的;

  如(rú)果(guǒ)无法实现教育应有的(de)社会(huì)推进价值和(hé)对(duì)受教(jiào)育者(zhě)的价值(zhí),什么都白谈!那教育就是(shì)在浪费(fèi)他(tā)人青(qīng)春、就是在(zài)耗费(fèi)民脂民膏、就是在杀人!建议广大考生在(zài)选择学校和专业的时(shí)候(hòu)结合个人理(lǐ)想、爱好,综合考虑学校学科师(shī)资、办(bàn)学历史、省部级和国家级重点学科(kē)设置情况、教师(shī)论(lùn)文和科研项目情(qíng)况、毕业生就业(yè)质(zhì)量和社会声誉等综合考(kǎo)虑,理性判断(duàn)和选(xuǎn)择学校及(jí)专业;

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