说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引2000克是多少斤 2000克等于多少公斤用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(c2000克是多少斤 2000克等于多少公斤hū)强调了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既(jì)能(néng)准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(b2000克是多少斤 2000克等于多少公斤ié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境(jìng)来预(yù)设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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