文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

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三、文(wén)章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)散(sàn)激的发展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的(de),有(yǒu)的是(shì)事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给(gěi)我们(men)留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结(jié)尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村(cūn)划去的时候,我还(hái)回头去看那(nà)被抛在后面的茂(mào)盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句(jù)话(huà),写了自(zì)己(jǐ)的行踪及离开时的留恋之情,说明了(le)第一(yī)次没有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自身(shēn)原因,表达(dá)了(le)对“鸟的(de)天堂”的赞(zàn)美(měi)之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼(è)要,特别(bié)是结句(jù),紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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