怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

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怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　基(jī)础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业

　　 您好，您可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　 希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我(wǒ)觉得(dé)现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　 当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　 医(yī)学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)珂润护肤品属于什么档次，珂润护肤品适合什么年龄态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记(jì)住每(měi)一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的(de)条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一两(liǎng)色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是(shì)外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有(yǒu)趣(qù)，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病(bìng)房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病人(rén)术后(hòu)通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则(zé)就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　 有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

　　 现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护(hù)理，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。