相对评(píng)价和绝对评(píng)价区别举(jǔ)例，相对评(píng)价和绝(jué)对评(píng)价(jià)区(qū)别举(jǔ)例现代(dài)教育技术(shù)是相对评价(jià)和绝对评价区别：相对评价是在被评(píng)价(jià)对象的群体(tǐ)中(zhōng)建立基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每一成员的相对(duì)优(yōu)势的。

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相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例，相对评价和(hé)绝对评价区别举例现(xiàn)代(dài)教育技术(shù)

　　相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区别：1、相对评价(jià)是在被评价对象的(de)群体中建立基准，然后把该(gāi)群体中的(de)各个对(duì)象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员(yuán)的(de)相对优势。

　　2、绝对评价(jià)是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把(bǎ)评价(jià)对象与客观标准进行(xíng)比较，确(què)定评价对象达到(dào)目标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评价可以了解学生之间的(de)差异(yì)，便(biàn)于比较(jiào)个体(tǐ)学习成绩(jì)的优劣(liè)。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客(kè)观(guān)，如(rú)果评价是准确的，那么评价之(zhī)后(hòu)，每个被评价者都可以明确自己与客观标准的(de)差(chà)距，有利于发扬优点，克(kè)服缺点(diǎn)。

　　同(tóng)时，运用绝对评(píng)价法，可(kě)直接鉴(jiàn)别(bié)各教育目标(biāo)完成情况，明确今后(hòu)工作的重点(diǎn)。

相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价的区(qū)别

　　相对(duì)性评价和绝对性评价的(de)区别(bié)：定(dìng)亩带义不同，评(píng)价依据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同(tóng)：绝对性评(píng)价又称目标(biāo)参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也(yě)称常模参(cān)照性评价，是用常模(mó)参照性(xìng)测验对学生成绩进(jìn)行(xíng)的评定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对(duì)性评价依据(jù)教(jiào)学(xué)目标和教材编制试题来测量(liàng)学(xué)生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的(de)要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依(yī)据(jù)学生个人(rén)的(de)成绩在(zài)该班学1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位生成绩序列中或常模(mó)中所处做唯(wéi)的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价是一(yī)种(zhǒng)外(wài)部评价，注重的是目(mù)标达(dá)成与否(fǒu)，不(bù)考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位驾照考试(shì)等。

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