司(sī)马(mǎ)光(guāng)好学文言文翻译及(jí)注(zhù)释，司马光好(hǎo)学文言文翻(fān)译及(jí)原文是司马光幼年时，担(dān)心自己记诵诗书(shū)以(yǐ)备应答(dá)的能(néng)力不如别人，所以大(dà)家在(zài)一起(qǐ)学习讨论时(shí)，别(bié)的(de)兄(xiōng)弟会背诵了(le)，就(jiù)去(qù)玩耍休息(xī)；（司马光却）独(dú)自留下来，专(zhuān)心刻(kè)苦地读(dú)书，一(yī)直到能够背的烂熟于心为(wèi)止的。

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司马光好学文言文翻译(yì)及(jí)注释，司马(mǎ)光好(hǎo)学文(wén)言文翻译及原文

　　（司马光却(què)）独自留(liú)下来，专心刻苦地读书，一直到(dào)能够背(bèi)的烂熟于心为止。

　　（因(yīn)为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精(jīng)读和背(bèi)诵过(guò)的书，就能(néng)终身不忘。

　　司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备(bèi)应答(dá)的能力不如别(bié)人，所以大家(jiā)在一(yī)起学习讨论时，别的兄弟会背(bèi)诵(sòng)了，就去玩耍休息；

　　（司马光却(què)）独自留下来，专心刻苦地(dì)读书，一直到能(néng)够背(bèi)的烂熟于心(xīn)为止(zhǐ)。

　　（因为）读(dú)书(shū)时下的(de)工夫多，收获大，（所(suǒ)以）他所精(jīng)读和背(bèi)诵(sòng)过的书，就能(néng)终身不(bù)忘。

　　司(sī)马光曾经说(shuō)：“ 读书(shū)不(bù)能(néng)不背诵，当你在骑马走路的(de)时(shí)候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它(tā)的意(yì)思，收获就会非常大！ ”

　　司(sī)马温公幼时(shí)，患记(jì)问不若人。

　　群居(jū)讲习，众兄弟既成诵，游息矣；

　　独下帷绝(jué)编，迨能倍诵乃止。

　　用(yòng)力多者收功远(yuǎn)，其(qí)所(suǒ)精诵(sòng)，乃终(zhōng)身不忘也。

　　温公尝言(yán)：“书不(bù)可(kě)不成诵。

　　或(huò)在马上，或中夜不寝时，咏其(qí)文，思(sī)其(qí)义，所得多矣。

　　”（选自(zì)朱(zhū)熹编辑的(de)《三朝名(míng)臣言(yán)行录》）

《司马光好学》文(wén)言文翻译及注释是(shì)什(shén)么

　　一、《山(shān)宴司马光好学》文言文翻译

　　司马光幼年时，担(dān)心自(zì)己记诵(sòng)诗书以(yǐ)备(bèi)应(yīng)答(dá)的能力(lì)不如别人。

　　大家在一起学习讨论的时候，别的兄(xiōng)弟都会(huì)背(bèi)诵了，就去玩耍休息(xī)。

　　司马(mǎ)光却独自留下来，专心刻(kè)苦地读书，直到能够熟练地背(bèi)诵为止(zhǐ)。

　　下工(gōng)夫多的人往(wǎng)往收获就大，司(sī)马光所精(jīng)读(dú)和(hé)背(bèi)诵过的文章，就(jiù)能够终(zhōng)生不忘。

　　司马光曾(céng)经说：“读书不能(néng)不背诵(sòng)，有时在(zài)骑马赶路的时候，有时在(zài)半夜睡不着觉的(de)时候，吟诵学过的文章，思考(kǎo)它的含义(yì)，收获就会(huì)非常大。

　　”

　　二、《司马光好(hǎo)学(xué)》注(zhù)释

　　司马温(wēn)公：即司马光，他(tā)死后被追赠(zèng)为温国公。

　　患：担心。

　　若(ruò)：如(rú)。

　　迨（dài）：等到。

　　倍诵：背诵。

　　倍(bèi)，同(tóng)“背”。

　　尝：曾经。

　　或：有时。

　　中夜(yè)：半夜。

　　司马光的其(qí)他故事

　　1、制警枕  

　　司马(mǎ)光退(tuì)居(jū)洛阳的时候，着手写《资治通鉴》，他用圆木做了一(yī)个枕头，取名(míng)“警枕”，意在时刻警惕自(zì)己不(bù)要贪睡(shuì)。

　　头枕在(zài)这样(yàng)一块(kuài)圆木头上，进人梦乡(xiāng)后(hòu)，身子只要(yào)稍微一动，“警(jǐng)枕(zhěn)”就(jiù)会滚动，将自己惊(jīng)醒(xǐng)。