朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末(mò)语气(qì)的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测(cè)在(zài)仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者(zhě)想象(xiàng)中的(de)情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后中国依(yī)然(rán)是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调更加强了文(wén)章思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害三公里是多少米，三公里是多少米，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天(tiān)，本级的学(xué)生会干事(shì)到我寓(yù)里(lǐ)来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却(què)特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)三公里是多少米，三公里是多少米彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却(què)，也只得别寻相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国救民真理(lǐ)的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京的(de)弘(hóng)文学院补习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大(dà)学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校(xiào)的(de)解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这(zhè)位日(rì)本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立(lì)了深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义影(yǐng)响下，当时的日本(běn)人对中(zhōng)国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教，作者作此(cǐ)文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此文最初(chū)发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文(wén)集(jí)《朝花夕拾(shí)》。

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