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上(shàng)海四大(dà)八校(xiào)是指什么(me)高中，上海市(shì)重点高中(zhōng)排吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思名一览表

　　上(shàng)海四(sì)大是指：上海(hǎi)市民办华育中(zhōng)学、上(shàng)海民办(bàn)兰生复旦中学、上海(hǎi)外国语大学附属外(wài)国语学(xué)校(xiào)、上海市市北初级中(zhōng)学吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思(xué)等四(sì)校。

　　八校是指：上(shàng)宝中学、张江集团学(xué)校、进华(huá)中学(xué)、存志中(zhōng)学、新华(huá)初(chū)级中(zhōng)学、上海市世界外国语中学、华二初级中学、立达中(zhōng)学(xué)等八校。

　　扩展(zhǎn)资料华育中学的前身是上海(hǎi)中学(xué)初(chū)中部，90年(nián)代上海的'初(chū)中高(gāo)中(zhōng)分离以(yǐ)后(hòu)，上(shàng)海中学(xué)与华泾实业(yè)联(lián)合(hé)在1999年建立了华育(yù)中学，华育的(de)师资力量、管理方式、教(jiào)学方(fāng)式，都来自于上海中学(xué)。

　　兰(lán)生复旦中(zhōng)学建校于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中学，为复(fù)旦(dàn)附(fù)中的初中教吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思学(xué)基地。

上(shàng)海高中(zhōng)四(sì)大名校(xiào)八大金刚是什(shén)么

　　 上(shàng)海四(sì)大名校(xiào)是指上海中(zhōng)学、华师大二附(fù)中(zhōng)、复旦(dàn)附(fù)中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是上海高中里顶(dǐng)尖教育资(zī)源的代表。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指(zhǐ)的是(shì)南洋模(mó)范(fàn)中学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李顷凳(dèng)东）、七(qī)宝(bǎo)中学（闵行）、控江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口(kǒu)）、大同中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的(de)一种说(shuō)法而已，各区(qū)县(xiàn)依然还拥有(yǒu)一(yī)些非常出名的高中(zhōng)，比如浦东(dōng)的进才中学(xué)，静安的市西中学(xué)、徐汇(huì)的位育中学、宝(bǎo)山(shān)的行知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还(hái)有“一个(gè)神仙”为(wèi)上外附中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生，在上(shàng)海中考(kǎo)中，我们一般都(dōu)不会讨论这(zhè)所学校，故(gù)被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实(shí)验性示范(fàn)性高中(zhōng)是根据(jù)《国务院关于基础(chǔ)教(jiào)育改(gǎi)革与发展决定》中各地建(jiàn)设一批(pī)实施素质(zhì)教育的示范性普通高中以及全国高中教育工作会议的精神，上海(hǎi)市(shì)于1999年4月正式启(qǐ)动建设的(de)。

　　 上(shàng)海市实验性示范性高中第一批有上(shàng)海(hǎi)中学、复旦大学附属中学(xué)、上海交通(tōng)大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属中(zhōng)学、上海师范大学(xué)附属(shǔ)中学、大同中学、格致中学(xué)、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附属大境中学(xué)、向(xiàng)明(míng)中学(xué)、南洋(yáng)模范中学(xué)、位育(yù)中(zhōng)学、延安中学、上海市第三女(nǚ)子(zi)中(zhōng)学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级(jí)中学、市北中学、新中中(zhōng)学(xué)、复兴高级(jí)中学、华东师范大学第(dì)一附属中学、控江(jiāng)中学(xué)、杨浦高级中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中学、进才(cái)中学、松(sōng)江二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验性示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性示(shì)范性高中(zhōng)建(jiàn)设取得新进(jìn)展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是上海市基础教育现代化的重(zhòng)要组成部分(fēn)。

　　 建(jiàn)设实验性示范性高中，目的是(shì)在于通(tōng)过促(cù)进(jìn)学校形成依法(fǎ)治校、自我约(yuē)束、自主发(fā)展的内驱机制，推动学(xué)校不断(duàn)追(zhuī)求(qiú)新的发展(zhǎn)，形(xíng)成一支学校教育改革的先(xiān)锋队，一支攻克(kè)素质教育难题的攻坚队(duì)，对整个高中教育(yù)和基础教育起示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作用，从(cóng)而带动基础教育(yù)的整体发展与(yǔ)提高，促进(jìn)本市率先基本实(shí)现教育(yù)现代化(huà)。

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