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上海四大八(bā)校是指什么高(gāo)中,上海市(shì)重点高(gāo)中排名(míng)一览表

  上海四大是指:上海市(shì)民办华育中学、上海民办兰(lán)生复旦(dàn)中学(xué)、上(shàng)海外国语大学附属外国语学校(xiào)、上海市(shì)市(shì)北初(chū)级(jí)中学等四校。

  八校是(shì)指:上(shàng)宝中学、张江集团学(xué)校、进华中学、存志中(zhōng)学(xué)、新华初级中(zhōng)学、上海市(shì)世界外国(guó)语中学、华二(èr)初级中学(xué)、立达中(zhōng)学等八校(xiào)。

  扩(kuò)展资料华育中学(xué)的前身是上海中学初中部,90年代上(shàng)海的'初(chū)中高(gāo)中分离以后,上(shàng)海中(zhōng)学与华泾实业联合(hé)在1999年(nián)建(jiàn)立了华育中学,华(huá)育的(de)师(shī)资力量、管理方(fāng)式(shì)、教学(xué)方式,都来(lái)自于上海(hǎi)中学。

  兰生复旦中学建校(xiào)于1994年,也是一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中学,为(wèi)复旦附中的初中教学基地(dì)。

上海(hǎi)高中四大名(míng)校八大金刚是什么

   上海四(sì)大名校是指上海中学、华师大二(èr)附中、复旦(dàn)附(fù)中、交(jiāo)大附(fù)中。

   这四所学校是上海高中(zhōng)里顶尖教育资源的代(dài)表。

   八大金(jīn)刚指的(de)是南洋模范中学(徐(xú)汇)、建平中学(xué)(浦(pǔ)李顷凳东)、七宝中(zhōng)学(闵行)、控江中学(xué)(杨浦(pǔ))、延(yán)安中学(长宁)、复兴中(zhōng)学(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当然这只是坊(fāng)间的一(yī)种说法而已,各(gè)区县依然还拥有一(yī)些非常出名(míng)的高中,比如浦东(dōng)的(de)进才中学,静安的市西(xī)中学(xué)、徐汇(huì)的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为上(shàng)外附中(虹口(kǒu)区),因上(shàng)外附中几(jǐ)乎不对外乎大区招生,在上海中(zhōng)考中(zhōng),我们一般(bān)都不会讨(tǎo)论(lùn)这(zhè)所学校,故(gù)被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上(shàng)海市实验性示范(fàn)性高中是根据(jù)《国(guó)务院关于基础教育(yù)改革与(氯化钾相对原子质量是多少,yǔ)发展决定(dìng)》中(zhōng)各地建设(shè)一批(pī)实施素质(zhì)教(jiào)育的示范性普通高中以及全国(guó)高中教育工作会议的精(jīng)神,上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式启动(dòng)建(jiàn)设的(de)。

   上海市实验(yàn)性示范性高(gāo)中(zhōng)第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交(jiāo)通大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二(èr)附属中学(xué)、上海师范大(dà)学附(fù)属中学(xué)、大同(tóng)中学、格致中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大(dà)学附属大境(jìng)中学、向明(míng)中学、南洋模(mó)范中学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市(shì)第三(sān)女子中学、育才中学、市西中学(xué)、曹杨二(èr)中、晋(jìn)元高级(jí)中学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师范大(dà)学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一中、建平(píng)中学、进才中学、松江二中 

   上(shàng)海市于1999年(nián)4月正式启动上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中建设。

   2004年,本哪旅市实验性示范性高(gāo)中建设取(qǔ)得新进(jìn)展。

   实验性示范性高中建设是上海(hǎi)市基础教育现代化的重要组(zǔ)成部分。

   建设(shè)实(shí)验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中,目的是在于(氯化钾相对原子质量是多少,yú)通过促进学校形(xíng)成依(yī)法治校、自我约束、自主发展的内驱机制(zhì),推动学校不断追求新的发展,形(xíng)成一支学校教育改革的先锋队,一支攻克素质教(jiào)育难题(tí)的攻坚队,对整个(gè)高中教育和基础教(jiào)育起示范、辐(fú)射(shè)和(hé)引领(lǐng)作用,从(cóng)而带动(dòng)基础教(jiào)育(yù)的整体发(fā)展与提高,促(cù)进本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现代化。

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