大(dà)学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一(yī)个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。<承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思/p>

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学(xué)时量，确(què)认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思p>

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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