提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的(de)一个非常(cháng)轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字(sāi)州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿(ni殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字ào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起来进(jìn)行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识(shí)的殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两(liǎng)个(gè)问题让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任(rèn)务(wù)时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意(yì)识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及(jí)比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊(jiāo)游活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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