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　　并且部编版(bǎn)纠正了(le)原来教材中不合理的语(yǔ)言表述(shù)。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的(de)部编教材和原(yuán)来的(de)人教版相比，更加注重基础(chǔ)的掌握与积累。

　　其中对小学生而言最重(zhòng)要(yào)的认字和(hé)写字(zì)要求，新编的部编版(bǎn)教(jiào)材就对(duì)孩(hái)子就(jiù)提出了更高与更细致的要求。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新的不编教材不光从基础(chǔ)要求上有(yǒu)所增加，还将以前(qián)课(kè)文(wén)原(yuán)文出(chū)现的问题进行了细致入微的修改。

　　让文章表述语言应用更加得体规范。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最新的部编版教材对孩子的课后(hòu)作(zuò)业要求(qiú)有了更加(jiā)细致明确的指导，将原来(lái)操作(zuò)性不(bù)强的要求全部转化为明确(què)的指示，更符合儿童的(de)发展要求。

　　4.纠正(zhèng)了原(yuán)来教(jiào)材(cái)中不(bù)合(hé)理(lǐ)的语言(yán)表述

　　应当说新教(jiào)材还是注(zhù)意“接地气(qì)”的。

　　本次教(jiào)材编写，将这(zhè)些年一(yī)线(xiàn)教学所出现(xiàn)的某些通(tōng)病，也(yě)努力通过教(jiào)材的编写去(qù)纠(jiū)偏。

　　部编本教材由教育(yù)部组织编(biān)写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全(quán)国(guó)大部分地区统一使用部编(biān)本(běn)教(jiào)材(cái)语文 中国历史 道德(dé)与法治；

　　2018年，全国统一使用(yòng)部编本(běn)教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全(quán)年级统一(yī)使用部编本教材。

　　人(rén)教(jiào)版即由人民教育出版社出版(bǎn)，简称为人教版。

　　小学到(dào)高中都有这个版本的教材(cái)。

　　也是大多数学校(xiào)所用的教(jiào)材。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科书意(yì)义而言的，是相(xiāng)对于其他出版社出版的教科书而言的。

　　如(rú)长春出版社(shè)出版(bǎn)的教科书(shū)称为“长春版”、广东教育(yù)出版社出版(bǎn)的教(jiào)科书称为“粤教版”、上海教(jiào)育出版社出版(bǎn)的教(jiào)科书(shū)称(chēng)为“沪教版”。

　　可(kě)见所谓(wèi)“人教”指(zhǐ)的是(shì)“人民教育(yù)出(chū)版(bǎn)社(shè)”，所谓“版”指的是教科书版本，而(ér)非“出(chū)版社”的(de)“版”。

　　因此，“人(rén)教版(bǎn)”指的是由人民教育出版(bǎn)社出(chū)版的教科书版本(běn)。

统编版和(hé)人教版区(qū)别

　　教材的(de)出版社(shè)不同。

　　统耐克品牌和乔丹品牌是什么关系编版(bǎn)教材(cái)是教育部统一编(biān)写的(de)教材，人教版即由人民教育出版社出版。

　　“人教版”一(yī)般是就(jiù)教科书(shū)意义而言的，是相对(duì)于其他出(chū)版(bǎn)社出版的教科书而言(yán)的。

　　如长春出版纤(xiān)链社出版的(de)教科书(shū)称为“长春(chūn)版”、广东教育(yù)出版社(shè)出版(bǎn)的(de)教科书称为(wèi)“粤(yuè)教版”。

　　部编版(bǎn)和人(rén)教版有哪些(xiē)区(qū)别

　　一.部编版

　　部(bù)编本教材由(yóu)教育部毁碰孙组(zǔ)织编写，2016年，在(zài)几个省市试用(yòng)；2017年，全(quán)国大部分地(dì)区统一使用部编(biān)本教材语(yǔ)文 中国历史 道德与法治(zhì)；2018年，全国(guó)统一使用(yòng)部(bù)编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全吵(chǎo)喊年级统一使用部编本教材。

　　二.人教版

　　人教大纲版是2001年课(kè)改以前(qián)的人教版教(jiào)科(kē)书的名称，也有的地方称为老人教版(bǎn)，是为(wèi)区别课改(gǎi)后的课标版(bǎn)的教科书。

　　包(bāo)括(kuò)各科目的(de)教(jiào)科书。

　　新人教版(bǎn)（又称(chēng)部编版(bǎn)，统(tǒng)编版）是2011年(nián)后人教新课(kè)标(biāo)改版，主体编排是一样的(de)，内容有改动。

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