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  大学(xué)的学分是啥意思,大学学分的(de)规(guī)范是什么(me)是学分制(zhì),教(jiào)育形式(shì)的(de)一种,以选课为中心,教(jiào)师辅导为辅佐,经过(guò)绩点(diǎn)和学分,衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥燃气热水器是一直开着还是用时开省电,燃气热水器每天晚上需要关吗意思,大学(xué)学分的规范是什么(me)

  学分制,教育形式的一种,以(yǐ)选课为中(zhōng)心,教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐,经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn),衡量学生

  学习(xí)质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

  与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

  19世纪末学分制

  创始于美国(guó)哈佛大学。

  1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”,1978年国(guó)内一(yī)些有条件

  的大(dà)学开(kāi)端试(shì)行学(xué)分制,现在学分制变革已在(zài)国(guó)内燃气热水器是一直开着还是用时开省电,燃气热水器每天晚上需要关吗高校全(quán)面(miàn)推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

  学(xué)分,是(shì)用于(yú)核算学生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ,按学期核算,每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

  部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

  经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度,学生获得的(de)学分越多,阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越(yuè)多。

  在某些大(dà)学中,学分也变成了点评(píng)学生(shēng)优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

   大学学分制(zhì)

  一、学分制概(gài)述

    学(xué)分制,是指以(yǐ)选课为中心,以位(wèi)置为辅佐,经过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

  敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学,与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

  二、学分制的分类

    1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

    既有学年约(yuē)束的特(tè)征,又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

  它既保留了(le)学年制(zhì)方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性,又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù),比方,在(zài)对(duì)课程的选修方(fāng)面(miàn),给予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

    2、彻底学(xué)分制(zhì)

    彻(chè)底学(xué)分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则,它要求(qiú)依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的(de)学时(shí)量,确认(rèn)每门课程的学分,设(shè)置必修课和选修课,规则各类课程的份额,以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学分。

    3、绩点学分制

    绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成果的(de)质量,以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,,其核算公式(燃气热水器是一直开着还是用时开省电,燃气热水器每天晚上需要关吗shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

    4、加权学分制

    加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的学习质量,以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

  实施加权学分,将(jiāng)教育方案(àn)中的学分,依(yī)据课程类别,求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数,方案学分乘以权重系数(shù),得出(chū)加权学分,以区别学生学习成果好坏,并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

    5、附加学分制

    附(fù)加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规则的(de)最低学格外,还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

  一般说(shuō)来,课(kè)外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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