饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃-橘子百科-橘子都知道

饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础300字(zì)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报(bào)名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业(yè)已经(jīng)被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质与(yǔ)能量的(de)代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质，还要记(jì)住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就(jiù)成了对用药(yào)者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自(zì)己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是(shì)在各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而(ér)不是(shì)从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的(de)工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专业(yè)？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。