音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育类一般(bān)特指音乐(lè)教育专业的(de)。

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音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济(jì)建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能(néng)力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学(xué)等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装、创(chuàng)造性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必须能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才(cái)算(suàn)完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者(zhě)说部分(fēn)音(yīn)响并不适(shì)合真(zhēn)实演奏或(huò)无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便(biàn)没(méi)有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服(fú)务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部音(yīn)乐与纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能改变一(yī)首音乐(lè)的内(nèi)容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐教育是(shì)一个(gè)不错的选择。

　　事实(shí)上这也(yě)是大多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多数学校都会要求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学(xué)生的音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为自(zì)己在大(dà)学所在州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有不同，每个(gè)地(dì)区每个学校的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训学(xué)生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年(nián)代(dài)随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作的(de)音(yīn)乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录(lù)音(yīn)艺术的(de)学(xué)生(shēng)将学习(xí)音乐技术(shù)硕士学位所需(xū)的录(lù)音、音(yīn)乐制作、现(x莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗iàn)场声音、电子(zi)音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关(guān)的一对一课(kè)程，发(fā)展特定的(de)技(jì)能和(hé)自(zì)己的风格，并获得(dé)在不断发展的(de)音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在软件的学(xué)习(xí)上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也(yě)是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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