大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

　　关于(yú)大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么以及(jí)大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分是干什么(me)的，大(dà)学学分的规范是什(shén)么(me)，大学(xué)学分是干啥的，大学里学(xué)分是什么等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你收拾(shí)以下(xià)常(cháng)识：

大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成(chéng)了(le)点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教(jiào)2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生(shēng)对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干(gàn)结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附(fù)加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据