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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可(kě)神(shén)秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方(fāng)法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一(yī)种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读理解(jiě)，先把每(měi)一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意(yì)思(sī)，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什么的，相信(xìn)持(chí)之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取得(dé)良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据(jù)这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。<在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉/p>

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重(zhòng)点，往(wǎng)往不(bù)在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝(c在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉háng)试不用原话，而(ér)是自(zì)己的(de)语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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