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一(yī)年级语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级(jí)语文(wén)一类字和二类字是什么(me)

　　一年(nián)级语文一类(lèi)字是课本中写在(zài)田字格里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一类字上(shàng)面，标了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育(yù)课(kè)程体系(xì)中的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容是语言(yán)文化(huà)，其运行的形式(shì)也是语言文化(huà)。

　　语文(wén)能力(lì)是学习其他学科和科学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学，是人(rén)们相(xiāng)互交流(liú)思想(xiǎng)等的工具。

一类字和二类字(zì)是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注(zhù)音、会书(shū)写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的(de)编排(pái)是(shì)：课(kè)文后(hòu)边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字(zì),统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需(xū)要会注(zhù)音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学(xué)生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的编排是(shì)：课文(wén)后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字的学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正确的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少(shǎo)笔画，还(hái)能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生(shēng)字的字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的(de)生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的(de)分(fēn)析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读(dú)句子的过拦氏空(kōng)程中(zhōng)认识这些生字，那就了解了(le)这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果(guǒ)是(shì)非(fēi)常低下的，而核游且还是容易错，就是很(hěn)多(duō)学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在考试(shì)中又不会了(le)的主(zhǔ)要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面(miàn)的注音，则需要孩(hái)子们(men)独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注(zhù)音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的(de)基础上要(yào)理(lǐ)解这些字也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会(huì)认(rèn)字(zì)中带(dài)颜色的会(huì)认字，带(dài)颜色(sè)的(de)会认字是多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课(kè)的(de)读音(yīn)，还要(yào)掌握它的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书(shū)后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我们可以好好利用起(qǐ)来(lái)。

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