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全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的(de)是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。边际贡献的计算公式是什么呀

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）边际贡献的计算公式是什么呀的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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