全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

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　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长短杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(g杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译è)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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