中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁-橘子百科-橘子都知道

中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课(kè)程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题(tí)中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才(cái)会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不(中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关(guān)又难(nán)记(jì)的名词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的(de)堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人(rén)体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药(yào)目(mù)的(de)，就成了(le)对(duì)用药者不利(lì)的(de)不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次(cì)领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也(yě)不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的(de)要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作(zuò)流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一(yī)个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花(huā)钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候(hòu)知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要的(de)四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下(xià)选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么(me)学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。