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1元等于多少伊朗币,1元人民币等于多少伊朗元

1元等于多少伊朗币,1元人民币等于多少伊朗元 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师引发了不小(xiǎo)的争议(yì)。

郑强老师目前担任太原(yuán)理工(gōng)大学的党委书(shū)记,职位已(yǐ)经(jīng)不小。

他多年前(qián)已(yǐ)经是教育界的名人(rén),所(suǒ)到之处,人流涌动,他(tā)就(jiù)代表着人(rén)气(qì)。

同时,由于郑(zhèng)强老(lǎo)师为人直爽,说话一针见血(xuè),不想(xiǎng)拐弯抹(mǒ)角,他的每次发言大都(dōu)会(huì)引(yǐn)发一定的热议。

前不久,郑(zhèng)强老师受邀去青(qīng)岛大(dà)学演讲(jiǎng),庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这是(shì)件(jiàn)好(hǎo)事,学(xué)校邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲,必然也是看中了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

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青岛(dǎo)大学的(de)百年校庆,举办(bàn)得相当隆重(zhòng),受邀的不仅有郑强,还有青岛的官(guān)员、代表校(xiào)友、社会(huì)各界人士等。

郑强在演讲中,恰(qià)好炮(pào)轰了受邀(yāo)而来的官(guān)员,使(shǐ)得此次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中(zhōng),有些青岛的(de)官员离(lí)席了,整个演讲席的前排空出了不少(shǎo)位置。

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郑强(qiáng)慧眼如炬,大概看出了(le)这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰(hōng)离席(xí)的(de)官员领导:“不(bù)要以为是你们给大(dà)学面(miàn)子(zi),邀(yāo)1元等于多少伊朗币,1元人民币等于多少伊朗元请你们来,是大学给你(nǐ)们(men)面子。”

郑强认为(wèi)他们(men)身上存在官僚主义,来听演讲,就(jiù)是走1元等于多少伊朗币,1元人民币等于多少伊朗元个过场。

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郑强老(lǎo)师的话,有人(rén)支(zhī)持,有人反对。

支(zhī)持者认为,郑(zhèng)强老师说的对。

教育最(zuì)重要,领(lǐng)导都(dōu)来(lái)听(tīng)演讲了,应该给学生树立(lì)好榜(bǎng)样,认(rèn)为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席(xí),是对他人的不尊重(zhòng)。

郑强老(lǎo)师公开批(pī)评这些人,是知(zhī)识(shí)分子的风骨。

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反对者则认(rèn)为,领导过去就是出席开幕式而已,又不(bù)是听你演讲的(de)。

领导时间很重要,哪有时间(jiān)听你讲话,郑强还是(shì)感觉自(zì)己被(bèi)怠慢了,面子上过不去罢了,哪里是(shì)为百姓(xìng)发声(shēng)。

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公说公有(yǒu)理,婆说婆有理,各方各(gè)执一词,互不相让。

郑强老师批评(píng)离场现场,是在乎(hū)面(miàn)子?

中途离场(chǎng)的领导,到底对(duì)或者不(bù)对呢(ne)?

具体(tǐ)问题,具(jù)体分析,不可一概而论。

领导一般行程忙,事多(duō),如果真有急事,中途(tú)离场,也情有可原(yuán)。

但如(rú)果领导们是对演讲内容不感冒,不想坐在台下听(tīng)演讲内容,所以溜(liū)之大吉,那就无法令人赞同(tóng)了。

毕(bì)竟领(lǐng)导还是要做(zuò)好(hǎo)学生的(de)表(biǎo)率和带头(tóu)作用(yòng),如果领导(dǎo)一言不合都提前走,那(nà)年轻(qīng)的学子,相对来说(shuō)更加心(xīn)浮气躁,哪还有心(xī1元等于多少伊朗币,1元人民币等于多少伊朗元n)思听下去呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习(xí)惯,那做任何事都(dōu)可能是一(yī)时(shí)热度,难成(chéng)气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如果(guǒ)换成其他的演讲者,看(kàn)到有人中(zhōng)途离(lí)席(xí),必然当作没(méi)有任何事发(fā)生,若无其事(shì)地继续提(tí)前准备(bèi)好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不,他要(yào)将这种(zhǒng)他看(kàn)来不好(hǎo)的(de)现象说出来,加以批(pī)评。

无论他批(pī)评的对与错,这种敢于说出自我想(xiǎng)法的老师(shī),值得肯(kěn)定。

大(dà)学,非有大楼之谓也,有(yǒu)大(dà)师之谓也。大学真(zhēn)正的目的(de),是培养(yǎng)学(xué)生,是教(jiào)书育人,是产(chǎn)生更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评,是否有助于大(dà)学的进步,学生的(de)培(péi)养,仁者见仁,智者(zhě)见智。

个(gè)人看(kàn)来,高校(xiào)中有郑强如此(cǐ)坦率和直爽之人(rén),能发自内心,不怕得罪人地(dì)说出心中想(xiǎng)法,对高校(xiào)是件(jiàn)好事。对很多事情意见均一(yī)致的(de)高(gāo)校,大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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