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广西属于南方还是北方朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱子家训是(shì)谁写的(de)以(yǐ)及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的(de)作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的(de)书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家训》原题为(wèi)《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于(yú)仕途。清入(rù)关明广西属于南方还是北方亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从(cóng)商遗(yí)腹(fù)未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科(kē)，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修身(shēn)治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季延(yán)，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了(le)《四书(shū)集(jí)注》等多种教(jiào)材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是(shì)论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大(dà)学两个既有(yǒu)区别又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未(wèi)开，思(sī)维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的(de)行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步(bù)的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要(yào)力(lì)求(qiú)形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培(péi)养成为国(guó)家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教(jiào)事的(de)小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解(jiě)，为(wèi)中国(guó)古(gǔ)代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内(nèi)容。