家贫(pín)无(wú)从致(zhì)书以(yǐ)观出自(zì)哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译是出自《送东阳马生(shēng)序》的。

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家贫(pín)无从(cóng)致书以(yǐ)观(guān)出自哪里，家贫无(wú)从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻译(yì)

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买(mǎi)到书籍学习，（就）常常(cháng)向(xiàng)有藏书的人家(jiā)借书(shū)，亲手抄录(lù)，计算好(hǎo)（归(guī)还的）日期(qī)（按(àn)时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致(zhì)书以(yǐ)观，每(měi)假(jiǎ)借于(yú)藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不(bù)可屈伸，弗之(zhī)怠(dài)。

　　录毕，走送之，不敢稍(shāo)逾约。

　　以是(shì)人(rén)多以书(shū)假(jiǎ)余，余因得遍(biàn)观(guān)群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师(shī)名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊(zūn)，门人(rén)弟子填(tián)其(qí)室，未尝(cháng)稍降辞色(sè)。

　　余立(lì)侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈(yù)恭，礼愈至，不敢出(chū)一言以复；

　　俟其欣悦(yuè)，则又请焉。

　　故余虽(suī)愚，卒获有(yǒu)所闻(wén)。

　　翻(fān)译

　　我年幼时(shí)就非常(cháng)爱好(hǎo)读书。

　　家(jiā)里贫穷，无法得(dé)到书来看，常常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按(àn)时送(sòng)还。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚台里(lǐ)的墨汁都结了冰，手(shǒu)指(zhǐ)冻(dòng)得(dé)不能(néng)弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄写完(wán)毕(bì)后，便马上跑去还书，不敢(gǎn)超过约定的期限。

　　因此(cǐ)有(yǒu)很多(duō)人都愿意(yì)把书(shū)借给我，于(yú)是我能够(gòu)遍(biàn)观群书。

　　成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学(xué)说，又苦于(yú)不能(néng)与学识渊博的(de)老师和名人交(jiāo)往，曾(céng)经赶(gǎn)到数百里(lǐ)以(yǐ)外，拿(ná)着(zhe)经书(shū)向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学问的前辈(bèi)请(qǐng)教。

　　前辈德高望重，门人弟(dì)子(zi)挤(jǐ)满了他的屋(wū)子(zi)，他的(de)言辞和(hé)态度从未稍有(yǒu)委婉。

　　我站着陪(péi)侍在他左(zuǒ)右，建军是哪一年提出疑难，询问道理，俯下身(shēn)子，侧着(zhe)耳(ěr)朵(duǒ)恭敬地请教；

　　有(yǒu)时(shí)遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节(jié)更(gèng)加(jiā建军是哪一年)周到，不(bù)敢说一(yī)个字反驳；

　　等(děng)到他高建军是哪一年(gāo)兴了，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨(bèn)，但(dàn)最终获得(dé)不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪，别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦(pǔ)江(jiāng)县）人(rén)，元末(mò)明初(chū)文(wén)学家(jiā)，曾(céng)被明太祖(zǔ)朱元璋誉为“开国文(wén)臣之首(shǒu)”，学者称太史(shǐ)公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三(sān)大家(jiā)”。

　　他因长孙(sūn)宋(sòng)慎牵连胡惟庸党(dǎng)案而被流放茂(mào)州(zhōu)，途(tú)中病死于夔(kuí)州。

　　他的代表作(zuò)品有(yǒu)《送(sòng)东(dōng)阳(yáng)马(mǎ)生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书(shū)之家手自笔录计(jì)日(rì)以还是什么意思

　　年幼(yòu)时团缓就(jiù)爱学习。

　　因为家中贫(pín)穷，无法得到书(shū)来看，常(cháng)向藏书的人家求借，亲(qīn)手(shǒu)抄(chāo)录，约定日期送(sòng)还。

　　出(chū)自明代文学家宋(sòng)濂创作(zuò)的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模(mó)结(jié)构严谨，详略有致，用对比说(shuō)理，在(zài)叙事中(zhōng)穿插细节描绘，读来(lái)生散吵动感(gǎn)人。

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