音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)是音(yīn)乐教育类一(yī)般特(tè)指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素(sù)养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有(yǒu)中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大(dà)学(xué)等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安(ān)排与使(shǐ)用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内容(róng)，每个声部都是(shì)平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育(张学良多高，少帅张学良多高yù)是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课(kè)程可以为自己在大学(xué)所在州的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐教育学(xué)士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同(tóng)，每(měi)个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学(xué)生时(shí)间和(hé)资源来专(zhuān)注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作(zuò)，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑(yí)非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习(xí)音乐技(jì)术硕士学位所需的录(lù)音、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领(lǐng)域(yù)都拥有(yǒu)坚实(shí)的(de)基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲专业的(de)学生合作，尝试(shì)在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词(cí)曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发展特(tè)定的技(jì)能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作(zuò)所需要的一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌(gē)方(fāng)面有(yǒu)不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐(lè)方面的风(fēng)格、创作方式等。

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