准(zhǔn)格尔旗民(mín)族中学现任校长，准格尔旗民族中学(xué)搬迁是学(xué)校地址：准格(gé)尔旗薛家湾镇学校性质：公办,私立 理想三旬(xún) 2022-02-19 08:02:18 相(xiāng)关(guān)推荐 积碳抖动和火花塞(sāi)抖动区别(bié) 为盼君归来 有(yǒu)很大区别的(de)，首(shǒu)先积碳抖动，是(shì)因为(wèi)压(yā)缩(suō)比不正常(cháng)，空(kōng)气少汽(qì)油混(hùn)合气过多导致(zhì)爆(bào)震不规律所以(yǐ)产(chǎn)生抖动，但是它(tā)四个缸喷油点火都正(zhèng)常的，积碳过多(duō)会吸收部(bù)分汽油，在(zài)燃烧(shāo)的(de)时(shí)候不够(gòu)充分就会产生(shēng)抖动，而火花(huā)塞抖动是(shì)因为(wèi)某个缸工(gōng)... 展开详情 元征剪(jiǎn)式举升机排气方(fāng)法 飘雪(xuě)无垠(yín) 需要排气的，一般(bān)的举升机(jī)油缸上都有排(pái)气螺丝的。

　　关于准格尔(ěr)旗民族中学现任校(xiào)长，准格尔旗民族中学搬迁以及准格尔旗(qí)民族(zú)中学现(xiàn)任(rèn)校长，准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学老(lǎo)师(shī)，准格尔旗民族中(zhōng)学搬(bān)迁(qiān)，准(zhǔn)格尔(ěr)旗民(mín)族(zú)中学官网，准格尔旗民族中学(xué)中考成(chéng)绩(jì)等问题，小编将为你整理以下知识：

准(zhǔn)格尔旗民(mín)族(zú)中(zhōng)学现任校长，准格(gé)尔旗民族中学搬(bān)迁

　　学校性(xìng)质：公办,私立

准格尔旗民族(zú)中学简介说明(míng)文

　　准(zhǔn)格尔旗民(mín)族中学

　　目录

1. 学校理念 

   　　校(xiào)长目标(biāo)

1. 学(xué)校理念 校长目标

　　　　学(xué)校总(zǒng)占地面(miàn)积41000m2,教学办(bàn)公楼、宿舍楼、多功能体艺楼、图书实验电教综(zōng)合楼,总建筑(zhù)面积17886m2。

　　图书、实验仪器按自治区“普九”达标一类标(biāo)准配齐,校园网络系统、双控闭(bì)路电视教(jiào)学系统(tǒng)运(yùn)用(yòng)于教学,班(bān)班实(shí)现多媒体教学,现代教(jiào)育技术水(shuǐ)平走(zǒu)进自治区(qū)前列,被(bèi)国家(jiā)教育(yù)部命名(míng)为(wèi)“农村(cūn)计算(suàn)机网络信(xìn)息站示范(fàn)校(xiào)”。

　　　　学校现有(yǒu)教职工193人,其中专(zhuān)任教师148人,学历(lì)合格率为100%。

　　有43名教师分别获市(shì)、区、国家级“优秀(xiù)教师”、“教(jiào)学(xué)能手”称(chēng)号。

　　学校(xiào)现(xiàn)有教学班38个,在校学生2163人,其(qí)中少数民(mín)族(zú)学生893人(rén)。

　　　　学校(xiào)以培养“四有”新人(rén)为目(mù)标,以“正(zhèng)德(dé)创新清伍猛、敦(dūn)品励(lì)学”为校训,加强管理(lǐ),科研(yán)引(yǐn)路,开拓创新,教育教学质量(liàng)稳步提高。

　　先(xiān)后荣获全国双合格“优秀(xiù)家长学校”、“群(qún)众体育先进单位”、全国(guó)流动人口(kǒu)子女农村(cūn)留(liú)守儿(ér)童(tóng)“示范家长学(xué)校”称号;内蒙古自治区“现代教育技术优(yōu)秀学校(xiào)”称(chēng)号;鄂尔(ěr)多(duō)斯市“文(wén)明(míng)单位标兵”、“初(chū)中语文整体改革(gé)先进(jìn)集体”称号，连续六年(nián)获全市“教学质量先进学校”称号(hào)。

　　承担6项国家级课题(tí)实验，现有德育、物(wù)理、作(zuò)文三步法3项课题成功(gōng)结(jié)题(tí)。

　　优(yōu)质的教育服(fú)务与良好的办学质量,赢得社会的认(rèn)可(kě)与(yǔ)支持,近年(nián)来得到(dào)社会各界捐助(zhù)120多万元。

　　　　目前,全校师生以激昂的(de)斗志,同心同德,群策(cè)群(qún)力(lì),向着建成自(zì)治区“校园一流(liú)、管(guǎn)理一流、师资一流(liú)、设备一(yī)流、质量(liàng)一流”的(de)普通初级中(zhōng)学目标(biāo)迈进(jìn)。

　　学(xué)校理念 

　　校(xiào)长目(mù)标　　提(tí)升学校内涵 提高教育质(zhì)量(liàng) 　　文 / 内蒙(méng)古(gǔ)准格尔旗民族中(zhōng)学校长 杨树(shù)清(qīng) 

　　　　学校(xiào)内(nèi)涵式发展是实践科学发展观(guān)的必然要求(qiú)，是实现可(kě)持续发展的必(bì)然选择。

　　走内(nèi)涵式发展之路，更新理念是前提，培养人才是根本，提高质量是核(hé)心，科研创新是动力，发展教师是关(guān)键，强化(huà)管理是(shì)策(cè)略(lüè)，打造名(míng)校是途径。

　　　　一、更新育人理念，创新育人模式 

　　　　新出(chū)台的《国家中(zhōng)长期教育(yù)改革和发展(zhǎn)规划(huà)纲(gāng)要》明确(què)指出：“育人为本是教育工作的根本(běn)要求”，“以学生为主体，以(yǐ)教师为主导，充分发挥教(jiào)师(shī)的主动性，把促进学生成(chéng)长成(chéng)才(cái)作为学校一切工(gōng)作的(de)出发点(diǎn)和(hé)落(luò)脚(jiǎo)点，关(guān)心每(měi)一(yī)个学生，促(cù)进每个学生主(zhǔ)动地、生动活泼(pō)地发(fā)展；尊重教(jiào)育规律和学生身(shēn)心发(fā)展规律，为(wèi)每个学(xué)生提供适(shì)合的(de)教育，培养造就数以亿计的(de)高(gāo)素质劳动者、数以千(qiān)万计的专门人才和一(yī)大批拔尖创新人才。

　　”所以，作(zuò)为一名(míng)教育(yù)工(gōng)作者，不断(duàn)更(gèng)新自己的(de)人才观和育人理念(niàn)已(yǐ)成为一种(zhǒng)责任(rèn)和必需(xū)。

　　　　（一(yī)）树立人人(rén)成(chéng)才(cái)观(guān)念，面向全体(tǐ)学生，促进学(xué)生成长成才(cái)。

　　树立多(duō)元化人才观(guān)念，尊重(zhòng)个人选择，鼓(gǔ)励(lì)个性发展，不(bù)拘一(yī)格培(péi)养人才。

　　树(shù)立(lì)终身学习观念，为持续发展奠定(dìng)基(jī)础。

　　树立系(xì)统培(péi)养(yǎng)观念，推(tuī)进各个(gè)学段间(jiān)的(de)有机衔接，理(lǐ)论与(yǔ)实践紧密(mì)结(jié)合，学校、家庭、社会(huì)密切配合，重视活动(dòng)育人(rén)与教学(xué)育人的有机融(róng)合，不断丰(fēng)富(fù)育(yù)人形式和内容。

　　注重(zhòng)学思结合，知(zhī)行统一，使每一(yī)个学生(shēng)都能够得到长足(zú)发展。

　　　　（二）树立新(xīn)型服务观(guān)念，建设服务型学(xué)校，营造良好的育人环境。

　　在全社会大(dà)力提倡服务型(xíng)政府和服务型机关的(de)背景(jǐng)下，学(xué)校首先应该把“以(yǐ)人为本、以发展为本”的思想提到(dào)新的(de)高度(dù)落实，把(bǎ)“为学(xué)生服(fú)务、为家长(zhǎng)服务、为社(shè)会服务”理(lǐ)念(niàn)转变为(wèi)具体行动，内(nèi)化为学校(xiào)文(wén)化，把当前从事的工作(zuò)当做一种(zhǒng)责任和(hé)义务，把“人类(lèi)灵魂的工(gōng)程(chéng)师(shī)”作为一(yī)种崇高的事业(yè)追求而不(bù)只(zhǐ)是一(yī)种职业定位，只有这样，教(jiào)师的心才能真正潜下来，静(jìng)下来。

　　　　（三）树立长(zhǎng)远发展观(guān)念，教育学生养(yǎng)成习惯，形成(chéng)能力，为(wèi)学生成为人才(cái)奠基。

　　答桥作为基(jī)础教(jiào)育工作者，我们必须清醒地认识到，学校教育只能是为学生人生的发展奠定基(jī)础，书本理论知(zhī)识只能是人生发展的专业基础，学校(xiào)（特(tè)别是基础教(jiào)育阶(jiē)段(duàn)）是为让学生成为未来人才做准(zhǔn)备、打基础(chǔ)的地(dì)方，我们的(de)主要任务(wù)是(shì)培养学(xué)生(shēng)养成(chéng)习(xí)惯，形成(chéng)能力，适应社(shè)会(huì)，创造未来。

　　　　二、创新管理(lǐ)机制(zhì)，提高管理效能(néng) 

　　　　“向目标要动(dòng)力，向细节要超越，向(xiàng)管理要质(zhì)量，向科(kē)研要创(chuàng)新”。

　　学校(xiào)要(yào)橘蚂(mǎ)实现内涵发(fā)展，管理创(chuàng)新势在必行(xíng)，关(guān)键在于教师管理、学(xué)生(shēng)管理和学校工作管(guǎn)理的创新(xīn)。

　　要坚持走“制(zhì)度+情感+目标(biāo)”的管理(lǐ)模式，追求管(guǎn)理(lǐ)的(de)精细(xì)化(huà)、规范(fàn)化和人(rén)文化，不(bù)断(duàn)创(chuàng)新管理机制(zhì)，提高管理效能。

　　　　（一）创新(xīn)教师工作评价制度，加快推(tuī)进教师管理实现三(sān)个转变。

　　即教(jiào)师(shī)管理制度(dù)由“重规范(fàn)”向“重促进(jìn)”转变，由“重结(jié)果(guǒ)”向“重过程”转(zhuǎn)变，由(yóu)“重形式”向“重效果(guǒ)”转变。

　　教师(shī)评价制度要(yào)充分体现(xiàn)评价(jià)的过程性(xìng)、发展性和(hé)激励性。

　　要(yào)明确规范制度(dù)，提升(shēng)“规(guī)范”境(jìng)界，引领教(jiào)师向“没有最好、只有更好(hǎo)”的工作品位(wèi)追求，用(yòng)发(fā)展的目标(biāo)激励(lì)教职员工，摒弃“只按制度工作”的传统思维；要坚(jiān)持(chí)教师发展(zhǎn)与(yǔ)学生发展(zhǎn)相结(jié)合、教师发展与(yǔ)学校(xiào)发(fā)展相结合(hé)、教师个体的全面发展与个性发展相结合，特别要注(zhù)重优秀教(jiào)师(shī)群体的建设，专门(mén)制定教(jiào)师团队发展评价激励(lì)制度(dù)，使评价激励的(de)重(zhòng)点聚集在教师、学生和学(xué)校“三赢”的结合(hé)面上(shàng)。

　　使学(xué)校管理更趋科(kē)学化、高效化。

　　引导和促(cù)进教师向学习(xí)型、研究型、发(fā)展型(xíng)方向发展。

　　　　（二）创(chuàng)新德育形式(shì)，丰富德育内容，推进学生(shēng)管理自主(zhǔ)化。

　　以“引导学(xué)生形成正确(què)的世(shì)界观、人生观(guān)、价值(zhí)观”为目标，构(gòu)建各学段有(yǒu)效衔接的德育(yù)体(tǐ)系，不(bù)断(duàn)提(tí)高德育(yù)工作的吸引力和感(gǎn)染力。

　　加强理想信(x速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉ìn)念教(jiào)育(yù)，民族精神和时代精神教育，社会(huì)主义荣辱观教育，公民(mín)意识(shí)教育；加强(qiáng)心理健康(kāng)教(jiào)育，重视(shì)对学生心(xīn)理的(de)疏导和沟通，要重视培(péi)养学生的(de)责任意(yì)识和安全意识。

　　把德育与智育有机结(jié)合，渗透到教育教学的各个(gè)环节，贯穿于(yú)学校(xiào)教育、家庭(tíng)教育和社会教育的各个方(fāng)面。

　　把思想品德教育和行为养成教育有机结合(hé)起来，增强德育(yù)工作(zuò)的针对性和实效性(xìng)。

　　　　（三）坚(jiān)持学(xué)校发展为本，推(tuī)进学校工作(zuò)管(guǎn)理科学化、民(mín)主(zhǔ)化。

　　重(zhòng)点抓好(hǎo)三项(xiàng)工作，一是明确(què)目(mù)标，首(shǒu)先(xiān)要结合(hé)学校实际科学地定位学校发展目标愿景(jǐng)，围绕学校发展目(mù)标自(zì)上而下确定各(gè)部门在各个阶段的工(gōng)作(zuò)目标，引导全(quán)体师生(shēng)确定自己的人生发展目标(biāo)和各个(gè)阶段的发(fā)展计(jì)划，自下而上实(shí)现目标的过程就是逐步实现学(xué)校整(zhěng)体(tǐ)发展目标的(de)过程。

　　二(èr)是科(kē)学计划，近(jìn)期(qī)规划要(yào)落实长远规(guī)划(huà)，学(xué)年计划(huà)要落(luò)实(shí)近期规(guī)划，学期(qī)计划要落实(shí)学年计划(huà)，周工(gōng)作(zuò)安排(pái)要(yào)落实学(xué)期工作(zuò)计(jì)划(huà)；三是狠抓(zhuā)落(luò)实，实(shí)行教师岗位竞聘制(zhì)和领导岗位目标(biāo)管理责任制，要(yào)保证人人有事做，事事有人管，要做到工作(zuò)标准有高度，过(guò)程管(guǎn)理有力度，考核评价有尺度。

　　努力(lì)实(shí)现四个转变，即由(yóu)经(jīng)验型管理向(xiàng)科学(xué)型管理(lǐ)转变(biàn)；由粗(cū)放式(shì)的外(wài)延(yán)管理向(xiàng)精(jīng)细化的(de)内涵(hán)管理转变；由(yóu)事(shì)务型(xíng)管(guǎn)理向流(liú)程式(shì)管理转变；由封闭式管理向开(kāi)放(fàng)式、民主式(shì)管理转(zhuǎn)变(biàn)。

　　　　三、落实课改精(jīng)神，深化(huà)教学改革 

　　　　提高教育质量，教学(xué)改(gǎi)革是(shì)动力。

　　深化教学改(gǎi)革要以课标为依据，以常规为(wèi)基(jī)石，以科研为(wèi)依托(tuō)，以课堂为载(zài)体，实(shí)现“六化”，即教师素质品位化，师生(shēng)交往人文化(huà)，教学(xué)设(shè)计科学(xué)化，习题训练精炼化，课堂(táng)教学高(gāo)效化(huà)。

　　　　（一）以课(kè)堂为主阵(zhèn)地。

　　教学改革要以(yǐ)学生为本，以学生的发展为本，优化(huà)教学手(shǒu)段，改革教学方法。

　　教师(shī)进课(kè)堂要求“六(liù)带”，即“带着微笑进课堂，带着(zhe)激情进(jìn)课(kè)堂，带着(zhe)爱心(xīn)进课堂，带着自信(xìn)进课堂，带着(zhe)责任进课堂，带着(zhe)反思进(jìn)课堂”。

　　具体要明确一个(gè)中心（即(jí)以学生为(wèi)主体），实现两大(dà)转(zhuǎn)变(biàn)（学生(shēng)自(zì)主(zhǔ)学(xué)习，合(hé)作学习(xí)），落实(shí)三维目标，创(chuàng)设(shè)“四(sì)多时(shí)空”（课堂(táng)给学生(shēng)多(duō)一点深入思考(kǎo)的时间，多一点消化(huà)反馈和校正的时间，多一(yī)点动手实(shí)践(jiàn)的(de)时间(jiān)，多一(yī)点(diǎn)了解(jiě)社会的时间(jiān)），全(quán)面提高课堂教学的有效性，减轻学生过重的课业负(fù)担。

　　学校领导(dǎo)要经常深(shēn)入课堂督查、研究(jiū)和指导(dǎo)，实(shí)现课堂教学(xué)“零距离”管理。

　　教(jiào)研组要有计划(huà)地组(zǔ)织(zhī)以课堂教学(xué)为主的评课活动和专(zhuān)题(tí)研究。

　　　　（二）以能(néng)力培养为重点。

　　教育改革要优化知(zhī)识结构，丰富社(shè)会实践，强化(huà)能(néng)力培(péi)养(yǎng)。

　　着力提高速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉学生(shēng)的学习能力、实践能力(lì)、科(kē)技创新能(néng)力和自我管理能力，教育学生学会知识(shí)技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做(zuò)事做人，促进学(xué)生(shēng)主动适应社会，开(kāi)创(chuàng)美(měi)好(hǎo)未来。

　　　　（三(sān)）以评价(jià)体系为(wèi)导(dǎo)向。

　　建立(lì)并逐步(bù)完善能促进学生全(quán)面发展和促进教师不断提高(gāo)的评价体系，要善于(yú)发(fā)现和发展学生多(duō)方面的潜能，发挥评价的(de)教育功能和激(jī)励(lì)功能，帮助学生激发(fā)兴(xīng)趣(qù)，树立(lì)自(zì)信，促进学生健康成长、主动发展、全面发(fā)展(zhǎn)。

　　　　（四）以课程(chéng)建设为主要内(nèi)容。

　　学校(xiào)在全(quán)面执行国家(jiā)和地(dì)方课程(chéng)计划，按要求开足开齐(qí)开(kāi)好所(suǒ)有(yǒu)规定课程(chéng)的同时，要积极开(kāi)发(fā)和利用各种课程(chéng)资源，开发校本课程。

　　有利于培(péi)养学生的探究精神和(hé)创新意识。

　　　　四、强化队伍建设，关注教(jiào)师(shī)发展 

　　　　教育大计，教师为本。

　　教师能力强、水(shuǐ)平高，学(xué)生才能健康成(chéng)长，学校才能(néng)可(kě)持续发展。

　　因此(cǐ)，造就一支师(shī)德高尚、业务精湛(zhàn)、结构合理、充满活(huó)力的高素质专(zhuān)业(yè)化教(jiào)师队伍，是(shì)提升学校内(nèi)涵(hán)，提(tí)高(gāo)教育质(zhì)量(liàng)的前提。

　　　　（一(yī)）加强师德建设。

　　要不断(duàn)加强教师(shī)职业(yè)理想和职业道德(dé)教(jiào)育，增强(qiáng)广大教师教(jiào)书育人的责任感和使命感。

　　引导教师要关(guān)爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格(gé)魅力和学识魅力教育(yù)感染学生(shēng)，做(zuò)学(xué)生健(jiàn)康成长的(de)引路人，良好习惯(guàn)的训练师，知识技(jì)能的(de)奠基者。

　　要(yào)把师(shī)德建设摆(bǎi)在学校工作的首(shǒu)位，校长(zhǎng)亲自抓，常(cháng)抓不懈，要求师生做到(dào)的，校长和(hé)领(lǐng)导班子成员首先(xiān)必须(xū)做到，要(yào)以身作则(zé)，率先垂(chuí)范，这样(yàng)才能引领全校师生强(qiáng)化拼搏(bó)奉献意识、主人责(zé)任意识和行为示范意识(shí)。

　　以校本培(péi)训为平台，组织开(kāi)展(zhǎn)内容丰(fēng)富、形(xíng)式多样的师德培训。

　　要重视做好每年一次(cì)的师德标兵评选表彰(zhāng)工(gōng)作，将师(shī)德(dé)表现作为教师考(kǎo)核评价和评(píng)优聘用的前提和重要指标(biāo)，采(cǎi)取综合(hé)措施，建(jiàn)立(lì)长效机(jī)制。

　　　　（二）提高教师业务水平。

　　完善培养培训体系，做好培养培训(xùn)规划，努力抓好集体备课(kè)、校本研(yán)修、名师育(yù)名(míng)师和校际(jì)结对(duì)帮(bāng)扶等活动，优化队伍结构，提高教师专(zhuān)业水(shuǐ)平和教(jiào)学能力。

　　创新教师培训(xùn)模式，走“以训带研，以(yǐ)研(yán)促训，研训结(jié)合”的(de)校(xiào)本(běn)研训新路子(zi)，要做到“学有所用(yòng)、用有所思、思(sī)有所得”。

　　通过(guò)研修培训、同伴互助、自(zì)学(xué)反思、课题带动(dòng)等(děng)方式，培养(yǎng)教(jiào)育(yù)教学骨干、专家型(xíng)教师和(hé)学科带头(tóu)人。

　　强化教(jiào)师的(de)竞(jìng)争进取意识、团队(duì)合(hé)作意识、学习反思意识和专业成长意识。

　　　　五、形成办(bàn)学特色，打造品牌(pái)学校(xiào) 

　　　　在着(zhe)力提升学校综合(hé)实力的(de)过(guò)程中，还应注(zhù)重营造(zào)物质文化(huà)氛围，提炼(lià速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉n)精神文化传统，形(xíng)成制度文化支柱，切实加强校园文(wén)化建设；注重(zhòng)搞好(hǎo)教育信息化建设，促进教育现代化进程(chéng)。

　　要遵循教育(yù)规律(lǜ)，发挥(huī)本校优势，选中突破口，以点(diǎn)带面，整(zhěng)体优化，形(xíng)成特色。

　　要创造有利条(tiáo)件，鼓(gǔ)励教师和学(xué)校领导班子成(chéng)员在实(shí)践(jiàn)中大胆探索(suǒ)，与时俱进，不断更(gèng)新教育思想、教育模式和教育方法(fǎ)，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学(xué)风格(gé)，从整体上形成特有的治(zhì)学方略、办学思路和(hé)办学理(lǐ)念。

　　要倡(chàng)导(dǎo)教育家(jiā)办学，育(yù)名师，抓质量，创特色，树(shù)品(pǐn)牌。

　　要在(zài)更(gèng)高(gāo)层面上重视办学理念的输出与共(gòng)享(xiǎng)，扩大(dà)优质资源的辐射面和(hé)影响力，进一(yī)步提升学(xué)校的创新能(néng)力和品牌(pái)效应，促进(jìn)学校(xiào)走上可持续发展的(de)良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百(bǎi)度百科中的词条正文与判(pàn)断(duàn)内容(róng)均由用

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉