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　　一年级语文一类字是(shì)课本中写在(zài)田(tián)字(zì)格里的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字(zì)上面，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教(jiào)育课程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其教(jiào)学的内(nèi)容是语(yǔ)言文化，其运行的(de)形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础，也(yě)是一门重要的人文社会科(kē)学，是(shì)人们相互交流思想等的工具。

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　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编(biān)排是：课文后边的(de)虚宫格中的字(zì),统计在语(yǔ)文(wén)书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其他知识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层(céng)教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音的字,统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出注音……其实就是学(xué)习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时(shí)，读课文(wén)、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字(zì)在怎样(yàng)的语境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是(shì)单独的拿出(chū)一个字乔布斯为什么把苹果给库克让(ràng)孩子去记(jì)，这样效果是非(fēi)常低下的(de)，而核游且还(hái)是容易错，就(jiù)是很多(duō)学生会写(xiě)这个(gè)字之(zhī)后(hòu)，在考试中又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音，则(zé)需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子对这些(xiē)字(zì)应该是认(rèn)识(shí)，这只是(shì)初步(bù)的学习，在认识(shí)的基(jī)础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认(rèn)字(zì)，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好利用(yòng)起(qǐ)来(lái)。

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