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  一年级语文一类(lèi)字是课本中写在田字格里(lǐ)的,要(yào)求会写、会(huì)读、会注(zhù)音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺;

  二类字是在一类字上(shàng)面,标了(le)拼(pīn)音的。

  这些字要(yào)求会(huì)读,会注(zhù)音。

  语文是基础教育课程(chéng)体(tǐ)系中的一门(mén)重点教学科目(mù),其教学的内容是(shì)语言文化(huà),其运行的(de)形式也(yě)是(shì)语(yǔ)言文化。

  语文能力是学习其(qí)他学科和科学的基础(chǔ),也是一门重要(yào)的人文社会(huì)科学,是人们相(xiāng)互交(jiāo)流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类字是什么意(yì)思?

  一(yī)类字(zì)和二(èr)类字的解释是:

  1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音、会(huì)书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会应(yīng)用(yòng)于口(kǒu)语和书面用语中等等。

  在简瞎(xiā)课本中的编(biān)排是:课文后边的虚宫格(gé)中的字钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量,统计(jì)在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

  2、“二类字(zì)”是需要会注音,再现时会(huì)读,其(qí)他(tā)知识不(bù)要(yào)求全体学生掌握,但(dàn)可(kě)作为(wèi)分层教(jiào)学时A层学(xué)生的学习内容。

  在课本中的编(biān)排是:课文(wén)后(hòu)边横(héng)线间隔(gé)中有拼音的字,统计(jì)在语文书后的(de)《认字表(biǎo)》。

  一类字和二类字的(de)学习方法:

  一、一(yī)类(lèi)字的学习和(hé)巩固(gù)

  学生除了(le)知道这个(gè)字的(de)结(jié)构,正确的笔顺,一共有多少笔(bǐ)画,还能写(xiě)出注音……其实就是学(xué)习这些生(shēng)字(zì)的字音、字形和字义(yì)。

  老师和(hé)家(jiā)长可(kě)以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后,进行听写或看拼(pīn)音写词(cí)语(yǔ)等考查,以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

  对(duì)于写错的字,学生要(yào)认真的分析字形,书写正确。

  二、二类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

  在学(xué)习课(kè)文(wén)时,读课文(wén)、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中认识(shí)这些生字,那就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的语境中使用,而不是单独的拿出一个字让孩子去(qù)记,这样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的(de),而核游且还是(shì)容易错,就是(shì)很(hěn)多学生(shēng)会写这个字(zì)之后,在考试中又不会了(le)的主要的原因。

  建议把二(èr)类字拿出来写在纸上,这个字上面的注音(yīn),则需要孩子们独(dú)立(lì)完成。

  如果这些生字的注(zhù)音全部正确,孩子对这些字应该是认识,这只是初步的学习(xí),在认(rèn)识的基础上(shàng)要理解这(zhè)些字(zì)也需要练习。

  除此之外(wài),还要关注(zhù)会认字(zì)中带颜色(sè)的(de)会认字,带颜色的会认字是多(duō)音字,我们不仅掌握这个生字在本课的读音,还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

  在语文书书后面有认字(zì)表,还有写字表,除了认(rèn)字(zì)表、写字(zì)表之(zhī)外,还有词语(yǔ)表,我(wǒ)们(men)可以(yǐ)好好利用(yòng)起来。

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