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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合(hé)用，以诙谐的(de)口气(qì)猜测在(zài)仙台受优(yōu)待(dài)的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对(duì)清国留学生在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望(wàng)，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是(shì)希望新的(de)医(yī)学传到(dào)中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和(hé)心(xīn)里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的(de)失望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报(bào)答藤野(yě)先生对自(zì)己对中国人民的(de)关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留(liú)两个(gè)cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那(nà)时(shí)那地，我的(de)意见(jiàn)却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的(de)理想，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本(běn)军(jūn)国主(zhǔ)义(yì)影响下，当时的日本人(rén)对中国人(rén)民抱(bào)有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生(shēng)并不如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读用文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南(nán)下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生(shēng)，此文最(zuì)初发表(biǎo)于同年十二(èr)月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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