说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对(duì)象的特ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客(kè)观地ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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