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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总(zǒng)是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是(shì)经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分角色(sè)虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点(diǎn)的(de)，要是全篇(piān)一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体(tǐ)情(qíng)况不同，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的(de)词句，再根(gēn)据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的(de)一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在(zài)于(yú)前(qián)面记的过程(chéng)，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试(shì)不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考试的(de)时(shí)候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一(yī)段怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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