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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就(黑头导出液是智商税吗，刷酸后黑头全冒出来了可以挤吗jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù黑头导出液是智商税吗，刷酸后黑头全冒出来了可以挤吗)的大部分(fēn)面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的(de)色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形(xíng)体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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