朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄大全(quán)是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了(le)在日本东北大学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之情(qíng)的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧(bì)、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以诙谐(xié)的(de)口(kǒu)气(qì)猜测在(zài)仙台受(shòu)优待(dài)的(de)原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对清国留学生(shēng)在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过(guò)是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来(lái)也无(wú)非使他(tā)失(shī)望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖民地(dì)半封建社会的现状的(de)失望和不满，从而也(yě)觉(jué)得(dé)无法报答藤野先(xiān)生对自己对中国(guó)人民的关(guān)心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的(de)高(gāo)低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里的(d吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西e)，初(chū)冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来(lái)用被盖(gài)了全(quán)身，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还(hái)没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓(yù)里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有的(de)，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也(yě)何(hé)尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干(gàn)，然而(ér)好(hǎo)意难却，也(yě)只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国(guó)救民真(zhēn)理的(de)理(lǐ)想，去日(rì)本留学，在东京的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个(gè)月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医学专门学(xué)校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识了(le)这位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西生并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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