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颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗

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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果,反复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表(biǎo)达(dá)作(zuò)者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序,而又回环起伏(fú),充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征,使人如见其形(xíng),突出(chū)形象性。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根(gēn)据表达需要,有意(yì)让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法,反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意(yì)思(sī),突出(chū)某种情感,特意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为(wèi),连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默(mò)中爆发,就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或(huò)句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需(xū)要,要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样(yàng)的!核桃树原(yuán)来是这样的!香雪走着(zhe),就(jiù)像第(dì)一(yī)次(cì)认(rèn)出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样(yàng)的(de)”,表明(míng)了香(xiāng)雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻,真的(de)”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情,同时(shí)也(yě)反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷漠(mò),有(yǒu)力地批(pī)判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的(de)作(zuò)用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调(diào),增强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加强语气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻(yù):化(huà)平淡为生动,化深(shēn)奥为(wèi)浅显,化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  拟(nǐ)人:化物为人(rén),拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了(le)语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增(zēng)强感染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以(yǐ)启(qǐ)示。

颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗>  反问:加强语气,增(zēng)强语势,表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答(dá),引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思(sī)考,使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对(duì)比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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