说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的(de)方法进行说明(míng)，既(jì)能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一(yī)种安(ān)排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明(míng)事(shì)物(wù)的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引用(yòng)说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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