黄山山体主要由什么岩石构成-橘子百科-橘子都知道

黄山山体主要由什么岩石构成怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如(rú)何学好护理黄山山体主要由什么岩石构成专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了(le)很(hěn)多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确(què)而(ér)且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让同(tóng)学满意黄山山体主要由什么岩石构成的优质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课一(yī)样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际(jì)的(de)课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待(dài)病人，如何填写(xiě)各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参(cān)观学(xué)习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部(bù)分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动(dò黄山山体主要由什么岩石构成ng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的(de)食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试(shì)离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触(chù)的(de)高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书(shū)，拓展自(zì)己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识(shí)联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需(xū)求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人才，国(guó)际人力资(zī)源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。