大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐(堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节(jié)的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及(jí)教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yō堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释u)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的(de)状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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