小学(xué)六种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)是六(liù)种常用说明方(fāng)法分别是举例子(zi)、引资料、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比方的。

　　关于小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短)以及小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用 举例子，六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简(jiǎn)短)，十种说明(míng)方法(fǎ)及其作用，小(xiǎo)学常用的6种(zhǒng)说明方法等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学(xué)六种说明(míng)方法及作(zuò)用

　　小学的(de)六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代表性的(de)、恰当的(de)事例来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确，使说明的(de)对象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量上说明事物(wù)特(tè)征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的(de)数(shù)字，一定要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎ发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强n)更加(jiā)精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的(de)大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的(de)修辞手(shǒu)法来说明事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以(yǐ)分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强p>

　　用(yòng)简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括(kuò)的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解(jiě)释空(kōng)粗(cū)说明对象的(de)内(nèi)涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边(biān)分(fēn)别平行的四边形叫(jiào)平(píng)行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强