校园暴力的主古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人要(yào)表现是(shì)什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定在校(xiào)园内发生，放(fàng)学后(hòu)同(tóng)学间(jiān)的欺负(fù)行(xíng)为(wèi)也算在内的。

　　关(guān)于(yú)校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面以及(jí)校园暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要表(biǎo)现(xiàn)是什么，校园暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面，校园暴(bào)力具体表现，校园暴力(lì)的五种行为等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

校园暴力的主要表(biǎo)现是(shì)什么意思(sī)，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是单一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且受害(hài)者(zhě)怕(pà)事，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及令(lìng)其(qí)身边(biān)没有朋友(yǒu)等，是不容易察(chá)觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在(zài)网络发(fā)表对受害(hài)者(zhě)不利的网(wǎng)络言(yán)论、曝光(guāng)隐私以(yǐ)及对受(shòu)害者的(de)照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解(jiě)决校园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学(xué)欺(qī)凌治理方(fāng)案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等(děng)部门发布(bù)的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治(zhì)理方案》中要求，学校在(zài)启动调查处理程序(xù)10日内须完成调(diào)查，而在此(cǐ)次北京市(shì)各区(qū)公布的实(shí)施方案(àn)中，除了对调(diào)查时(shí)间有要(yào)求(qiú)外，对于事(shì)件的及(jí)时(shí)上报也(yě)做出了(le)严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级(jí)部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城区在实施方(fāng)案中明确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上级(jí)单位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文(wén)字(zì)材(cái)料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学校直接(jiē)与(yǔ)司法部门(mén)对接

　　与东城区类似(shì)，海淀(diàn)区(qū)除了要求30分(fēn)钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学(xué)校(xiào)要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现具体如(rú)下：

　　1、叫受古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人害者(zhě)侮辱性(xìng)绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的(de)物理(lǐ)攻(gōng)击(jī)，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害(hài)者的个(gè)人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关(guān)于受(shòu)害者的消极谣言和(hé)闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他(tā)或她不想要做(zuò)的散搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收(shōu)入水平(píng)、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或论(lùn)坛(tán)上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华(huá)人民共(gòng)和国(guó)民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民(mín)事行为(wèi)能(néng)力(lì)人在学校或者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习、生活期间受到人(rén)身损(sǔn)害，学校(xiào)或者其他教育机构未(wèi)尽到教育、管理职责的(de)，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条

　　无民(mín)事行为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人(rén)承担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构承(chéng)担(dān)补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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