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松果能够(gòu)生吃吗

　　松(sōng)果是能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松(sōng)果是能够生吃的，营养成分在生吃的情(qíng)况(kuàng)下不(bù)会丢(diū)失。并且生(shēng)吃松果能够更好(hǎo)地体会到松果的原汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有(yǒu)人持对立定(dìng)见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害(hài)。并且松(sōng)果壳中含有松脂，有些(xiē)人会对其过敏(mǐn)，导致(zhì)过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果(guǒ)更(gèng)安全

　　关(guān)于忧虑生(shēng)松(sōng)果会(huì)对健康形(xíng)成损害的人(rén)，能够将松(sōng)果炒熟(shú)后再食用。这能够有(yǒu)效地(dì)杀死松(sōng)果中的寄生(shēng)虫和细菌，并削减对松脂的过(guò)敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松果仍是(shì)熟松果，都(dōu)不(bù)主(zhǔ)张(zhāng)食用过(guò)多(duō)。由于松果中(zhōng)含(hán)有较高(gāo)的(de)脂肪(fáng)和热量，长时刻食用过(guò)多可能会导(dǎo)致体(tǐ)重增加(jiā)和其他(tā)健康问题。

松果体可(kě)视(shì)化(huà)练习

　　松果体可(kě)视化的意思是运(yùn)用必(bì)定(dìng)的核算将数据转换(huàn)成松(sōng)果体的图画在屏幕上显现出来。

　　人(rén)类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色(sè)椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果(guǒ)体坐(zuò)落间脑顶部，缰连合(hé)与后连合(hé)之(zhī)间。

　　松果体(tǐ)外表被以(yǐ)由软脑膜(mó)连续而来的结缔组(zǔ)织被膜，被(bèi)膜随血管伸入本质内，将本质分(fēn)为许多(duō)不规则(zé)小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质细胞和(hé)神(shén)经纤维等组成。

松果体明晰的(de)想像力——《童(tóng)教16》

　　文(wén) /童教教育(yù)曾(céng)冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦(mèng)想(xiǎng)力(lì)

　　 前面提到，松(sōng)果体就像显像(xiàng)管和投影机相同能够投射咱(zán)们的梦想画面。

　　可是很少(shǎo)有人知道，国(guó)际上其实存在 两种(zhǒng)不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦(mèng)想形式(shì)，一(yī)种是(shì)含糊的(de)梦(mèng)想(xiǎng)形式。

　　明晰(xī)的(de) 想像力 只(zhǐ)呈(chéng)现在(zài)幼儿阶(jiē)段，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这(zhè)种梦想的才干一向不怎(zěn)么被人所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便是指(zhǐ)在大脑内(nèi)部能够(gòu)看见清(qīng)楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼睛或许打开眼(yǎn)睛都能直观的看到自己(jǐ)梦想的画面，就像是(shì)“看(kàn)电视相同(tóng)”直观而明(míng)晰安稳的画面，这种才干和(hé)人的精气(qì)神(shén)还和松(sōng)果体的机能有(yǒu)很大的(de)联系(xì)，人的精气(qì)神十分充分，就(jiù)好像是电(diàn)脑的电能满足，电(diàn)能(néng)满足的(de)情(qíng)况下，电脑(nǎo)就能正常(cháng)的作业， 假如人的(de)精气神(shén)缺乏 ，咱们的各(gè)台电脑就会自己关机，咱(zán)们这个时(shí)分(fēn)就(jiù)需求(qiú)睡觉或许(xǔ)食物来(lái)弥补精气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充(chōng)分(fēn) ，咱(zán)们(men)的(de)松果体就(jiù)会彻底被点(diǎn)亮(liàng)，就(jiù)能够(gòu)清(qīng)楚的看到自己梦(mèng)想的画(huà)面。

　　 松(sōng)果(guǒ)体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现(xiàn)象，其实是大(dà)脑的(de)自(zì)我维护(hù)机制。

　　由于松果体清楚的(de)显现梦想的(de)画(huà)面(miàn)是需求耗费很多的能量的，所以，在(zài)16岁之后(hòu)，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的(de)功(gōng)用，运用一向钙化物质来包裹松(sōng)果(guǒ)体，包裹(guǒ)之后，咱(zán)们的(de)梦想就无法直观(guān)看(kàn)到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指(zhǐ)出(chū)的是，即使是这种(zhǒng)含(hán)糊的(de)梦(mèng)想，其实也需求(qiú)松果体才干完结， 假如没有松果体的(de)整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈现这种明晰的想像力机(jī)制呢？其(qí)实这个是(shì)咱们人体十分才智(zhì)的当地，咱(zán)们人类呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱(zán)们人(rén)类要在这个国际(jì)生计下去(qù)，靠的是什苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗么(me)呢？靠的(de)是咱(zán)们超级兴旺的大(dà)脑，咱们(men)的大脑(nǎo)是最尖锐的(de)生计兵(bīng)器了。

　　而咱们(men)的想像力则是(shì)咱们大脑十分凶猛(měng)的才干，咱们(men)人类(lèi)的回忆才干十分(fēn)强壮，甚至有照相回忆的才干(gàn)，所谓的照(zhào)相(xiāng)回忆，便是不论什么东西(xī)，只要(yào)看(kàn)一眼就能(néng)彻底(dǐ)的回忆和重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的(de)才干本质上(shàng)便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力(lì)则意味(wèi)着咱(zán)们能(néng)够(gòu)以最(zuì)快(kuài)的速度学(xué)习赖(lài)以生计最重要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解说为什么(me)咱们幼儿和童年(nián)时期具有超强(qiáng)回忆力的(de)原因了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科(kē)学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具(jù)有(yǒu)这种明晰想像(xiàng)力(lì)的天才。

　　17岁前的特(tè)斯(sī)拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉浸(jìn)在发(fā)明创造的(de)梦想(xiǎng)里，脑袋里常常(cháng)浮现出种(zhǒng)种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能够(gòu)充分利用梦想力，自己想的任何(hé)东西都会直观的呈现在自(zì)己的面前(qián)。

　　这(zhè)种梦(mèng)想的(de)画(huà)面(miàn)甚至会(huì)直接(jiē)遮(zhē)挡(dǎng)住实(shí)践的(de)画面，小特斯(sī)拉(lā)一向遭到这种梦想的困(kùn)扰，他还认(rèn)为他人都和他相同(tóng)具有相(xiāng)同的梦想才(cái)干，他还(hái)企(qǐ)图将(jiāng)自己的(de)梦想投影出来和(hé)其他人(rén)的梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发现其他人并(bìng)没有具有(yǒu)这种梦想力。

　　在做(zuò)试(shì)验的时(shí)分(fēn)，特斯拉能够彻(chè)底不(bù)需求任(rèn)何模(mó)型(xíng)、图纸或许试验，就(jiù)能(néng)够在脑海中(zhōng)把一切细节完(wán)美地描绘出来，和实践(jiàn)情况没有一点点(diǎn)不同。

　　后(hòu)来特斯拉发明创造都依托(tuō)这种才干。

　　特斯拉(lā)从前这(zhè)样说：“从具有(yǒu)可行性的理论到实(shí)践数据，没有什(shén)么东(dōng)西是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主(zhǔ)意付诸实践的进程，彻(chè)底是对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币上的尼古(gǔ)拉(lā)斯·特(tè)斯拉

　　为什么(me)成年(nián)之(zhī)后，这(zhè)种明(míng)晰(xī)的想像(xiàng)力为(wèi)什么会变成含(hán)糊的想像力(lì)呢？答案很简(jiǎn)单(dān)，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费(fèi)太大的精(jīng)气神，反而因小(xiǎo)失苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗大。

　　所(suǒ)以，人体就很智能的(de)封闭了“可视(shì)化的(de)才干”这种功用。

　　只要，当咱们人(rén)在(zài)晚(wǎn)上(shàng)十(shí)分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们的明晰(xī)梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想(xiǎng)的国际里(lǐ)边(biān)，实在的体(tǐ)会不知是梦(mèng)里(lǐ)梦外的人(rén)生。

　　 作者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思(sī)想系(xì)列创始人

　　 禅书(shū)法创始(shǐ)人 五行(xíng)结构(gòu)思(sī)想创始人

　　 国(guó)际回(huí)忆大师教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端(duān)大(dà)脑认知专(zhuān)家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开(kāi)发14年，读(dú)过2万本以(yǐ)上(shàng)书本，带(dài)领团队培养出(chū)50位回(huí)忆大师，2000位潜能开发(fā)师(shī)，冯德全早教研究员，华南教科(kē)所研究员(yuán)，一起担(dān)任上(shàng)百家(jiā)全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文版权属广东童教(jiào)曾冠茗教师(shī)

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