说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字(zì)也要(yào)有可靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害它被破坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）分门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说明更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明(míng)的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

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