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  画室 速写,画画(huà)速写教学视频(pín)是速写培养敏锐(ruì)的观察力和造型能力,不(bù)仅是基础训练(liàn)中贯穿始终的课题,也(yě)是造(zào)型艺术(shù)中各(gè)专(zhuān)业的一门(mén)必修课(kè)程的。

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画室 速写,画画(huà)速写教学(xué)视频

  速写培养敏锐的观察力和造型能力,不仅是基(jī)础训(xùn)练中(zhōng)贯穿始终(zhōng)的课(kè)题,也说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用是造型艺术中各专业的一门必(bì)修(xiū)课程。

  最初画速写一定(dìng)要掌握结构(gòu)、比例、动(dòng)态、重心。

  一、结

  速写培养敏锐的观察力和造型能(néng)力,不仅(jǐn)是基(jī)础训练中贯(guàn)穿始终的(de)课题,也是造型艺术中各专业(yè)的(de)一门(mén)必修课程(chéng)。

  最初画速写(xiě)一定要掌握结构、比例、动(dòng)态(tài)、重(zhòng)心(xīn)。

  一、结构和比例

  速写的目的(de)在于培(péi)养正确的观察方法(fǎ)及严格的造型能力。

  写生者(zhě)必(bì)须具备扎实、熟练的(de)人体解剖知(zhī)识,这样在写生中才能做到游(yóu)刃有余,人体(tǐ)的内部结(jié)构是没有(yǒu)变化的,变化的只(zhǐ)有随着人体(tǐ)运(yùn)动的动态(tài)、衣纹等。

  因此,线的运(yùn)用与(yǔ)结构有着密不可分的关系,表(biǎo)现方(fāng)法要为表现结构服务(wù)。

  比例就是老(lǎo)师(shī)常说(shuō):“立七坐五(wǔ)蹲三半(bàn)”。

  人体立姿为七个头(tóu)高(立七),坐姿为五个头(tóu)高(坐五),蹲姿为三个半(bàn)头(tóu)高(蹲(dūn)三半),立(lì)姿手臂下(xià)垂时,指(zhǐ)尖位(wèi)置在大腿二分一处。

  二、动态

  速(sù)写人物有静、动两种姿势。

  站(zhàn)、坐,属(shǔ)静态,走、跑,是动态。

  画(huà)速(sù)写(xiě),能够“首观(guān)动态”,画(huà)之前,就(jiù)得(dé)对人(rén)体(tǐ)的(de)各种动作规律(lǜ),做到了如指掌,成竹在胸。

  速写时(shí)才(cái)有底气。

  临场时,才会(huì)忙(máng)而不乱说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用,处而不惊。

  若能这般,我看关键是,在静态(tài)中(zhōng)要懂得稍息的(de)原理,在动(dòng)态中要掌(zhǎng)握走动的规(guī)律。

  还(hái)要明白,什(shén)么是重心、重心线和(hé)支撑面(miàn)。

  速写要从大体出发,画人物,要化繁(fán)为简,学会简笔画。

  让(ràng)线条(tiáo)概括、简约、整(zhěng)体。

  看速(sù)写动态时要把握整个关系,画准动态(tài)主线和(hé)支线。

  三、重心

  重心(xīn):指(zhǐ)的(de)是人体平衡靠重心的稳(wěn)定,重(zhòng)心是(shì)指物(wù)体的(de)重(zhòng)力的中(zhōng)心(xīn)。

  人体站立的重心分为无外(wài)力情况和有外力情(qíng)况。

  在(zài)无外力的情(qíng)况下,重(zhòng)心可(kě)以(yǐ)以(yǐ)锁骨窝为标准,在双(shuāng)脚着力的情况下(xià),重心一(yī)般在两脚之间或(huò)略偏脚着力重的一边;在单脚吃重(zhòng)的情况(kuàng)下(xià),锁(suǒ)骨窝的(de)垂直(zhí)线会落在(zài)着力(lì)脚的内侧脚踝(huái)。

  速写人(rén)的身体形态是很有特点的。

  要看模特整个身体姿态趋势。

  (比如(rú)向左(zuǒ)倾斜的人,重心就在左(zuǒ)腿(tuǐ),但是右腿(tuǐ)是浮着的,那整个身体(tǐ)的重心(xīn)绝对是落到着(zhe)力的那(nà)条腿上的)

  人物的运动(dòng)就是(shì)重(zhòng)心和着力点的(de)不断(duàn)移动。

  如果大家想表现出(chū)一(yī)定的动(dòng)感,那(nà)就要学(xué)会利用(yòng)重心和着力点的理论。

  从某(mǒu)种方面(miàn)来说(shuō):当人物的重心落空时(就(jiù)是(shì)不在中心线上时),人体会显得“不稳”,如果大(dà)家能够(gòu)利用好这种“不稳”,就(jiù)会使人物的动感加强。

  速写的(de)技巧提升需要长期大量的练习,多临摹(mó),多借鉴。

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