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虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子(zi)家训》一(yī)般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山(shān)市(shì))，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读(dú)书(shū)曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主张知行(xíng)并进，一时(shí)颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法(fǎ)，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之经，清(qīng)至(zhì)民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元晦虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后(huì)，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦(huì)庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值得(dé)关注的，一是论(lùn)述小学和大学(xué)教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人(rén)教育经(jīng)验和自己教育实(shí)践的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)，基于对人(rén)的(de)生(shēng)理和(hé)心理特(tè)征的初(chū)步认识，把一个人的(de)教育分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个(gè)既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能(néng)力(lì)薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的(de)内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童在日常生(shēng)活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文(wén)化知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式培(péi)养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上(shàng)再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成为(wèi)国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的重点(diǎn)是(shì)教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观点之间(jiān)的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。